«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Tarqatma materialning taxminiy nusxasi

FSMU texnologiyasi

(F) – Fikringizni bayon eting.

(S) – Fikringiz bayoniga biron sabab ko’rsating.

(M) – Ko’rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring.

(U) – Fikringizni umumlashtiring.



Amir Temurning tarix oldidagi xizmatlarini Siz qanday baholaysiz?

F Fikringizni bayon eting.

S Fikringizni bayoniga biror sabab ko’rsating.

M Ko’rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring.

U Fikringizni umumlashtiring.

13.2 Amaliy mashg’ulotni olib borish texnologiyasi

Vaqti – 4 soat.	Talabalar soni: 30 ta
Dars shakli	Konferensiyaga asoslangan amaliyot darsi.
Mashg’ulot rejasi	1. XIV-XVI asrlarda Movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyoti. 2. Sharqda pedagogik g’oyalarning rivojlanishi. 3. Amir Temurning ma’rifiy qarashlari va uning o’zbek xalq pedagogikasi fanida tutgan o’rni. 4. Amir Temurning ta’lim-tarbiyaga qo’shgan hissasi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: XIV-XVI asrlarda Movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyoti haqidagi bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Pedagog vazifalari: • talabalarda mavzuni chuqur o’rganish ehtiyojini uyg’otadi; • mavzu bo’yicha bilimlarni mustahkamlaydi va chuqurlashtiradi; • Sharqda pedagogik g’oyalarning rivoj-lanishi bo’yicha ma’lumotlar keltiradi.	O’quv faoliyati natijalari : • XIV-XVI asrlarda Movarounnahrda ta’lim-tarbiya va madaniyat haqida izoh beradi; • Amir Temurning ilm, fan va madaniyatga qo’shgan hissasini tahlil qiladi va baho beradi; • Sharqda pedagogik g’oyalarning rivojlanishini tahlil qiladi va sanab beradi.
Usul va texnikalar	Diskussiya, taqdimot.
O’qitish vositalari	Ma’ruza tezislari, disskusiya qilish qoidasi haqida eslatma, baholash me’zonlari.
O’qitishning shakli	Jamoa va yakka holda ishlash.
O’qitish shart-sharoilari	O’quv xonasi.
Monitoring va baholash	Tezislarni tahlili, og’zaki javob.