«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Hamkorlikda o’qitishning «Kop-kop» usuli

3-ilova
Muhokama uchun savollar

Rejaning birinchi punkti bo’yicha
1. XIV-XVI asrlarda Movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyotiga tavsif bering.
2. Iqtisod, fan va madaniyatning rivojlanganishi.
3. Davr haqida misollar keltiring.
Rejaning ikkinchi punkti bo’yicha
1. Sharqda pedagogik g’oyalarning rivojlanishi.
2. Temur va Temuriylar davrida fan va madaniyatning rivojlanishiga tavsif bering.
3. Misollar keltiring.


Rejaning uchinchi punkti bo’yicha
1.Amir Temurning O’rta Osiyo tarixida tutgan o’rni..
2. Amir Temurning tarix oldidagi xizmatlari.
3.Misollar keltiring.

3-ilova (2)

Baholash mezonlari

Guruhlar	Mavzuni to’liq bayon etish (0.2 ball)	Aniq ,lo’nda va to’g’ri talaffuz qilish (0.1.ball)	Ko’rgazmalilik (0.2 ball)	Jami Ball
1
2
3

O’rtacha umumiy ballar

Guruhlar	Umumiy ball	Umumiy ball	Umumiy ball
1	-
2		-
3			-
Umumiy ballarning yig’indisi
Yig’ilgan ballarni 3 ga bo’lingan miqdori.

1-o’rin q 4 ball- a’lo.

2-o’rinq3 ball – yaxshi.
3- o’rinq 2 ball –o’rta.
4-ilova
Mustaqil ta’lim uchun topshiriqlar
Amir Temurning o’gitlaridan yozib kelish.


Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
(2 mashg’ulot)

Ish bosqich-lari	O’qituvchi faoliyatining mazmuni	Talaba faoliyatining mazmuni
1 bosqich Mavzuga kirish (10 daqiqa)	1.1.O’quv mashg’uloti mavzusi, rejasi, maqsadi, tayanch tushuncha hamda iboralar va ma’ruza mashg’ulotining natijalari bilan tanishtiradi.	1.1.Tinglaydilar va yozib oladilar.
	1.2. Har bir talabaga mavzu bo’yicha tarqatma material tarqatadi.	1.2.Tarqatma materiallardan foydalanadilar.
	1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’ulotining tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izoh beradi. Mavzu yuzasidan blis-so’rov usulida ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi. (1 ilova)	1.3. O’UM ga qaraydilar. O’z fikrini erkin namoyon etadi
2 bosqich Asosiy (60 daqiqa)	2.1.O’quv mashg’ulotining birinchi savoli bo’yicha ma’ruza qiladi. Amir Temurning ta’lim-tarbiyaga qo’shgan hissasini slayd orqali qiyosiy tahlil qiladi. (2 ilova). Talabalarni mulohazaga tortish maqsadida ularga savollar bilan murojaat qiladi: 1. XIV-XVI asrlarda Movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyoti. 2. Sharqda pedagogik g’oyalarning rivojlanishi. 3. Amir Temurning O’rta Osiyo tarixida tutgan o’rni va roli. Mavzuni o’rganish jarayonida faol ta’lim usullaridan ya’ni, «Aqliy hujum» va klaster texnikasidan foydalanish kerakligini uqtiradi.	2.1.Yozadilar, muhokama qila-dilar, o’rganadilar, savollar bera-dilar. Topshiriqni bajaradilar.
	2.2.Fanni o’rganish metodlarini slaydlar orqali tushuntiradi. (3 ilova) Har bir savolni kalit so’zlar orqali umumlashtirib beradi. Ba’zi bir kalit so’zlarning mohiyatini «Klaster» usulidan foydalanilgan holda yoritib beradi	2.2.Tinglaydilar. Slaydlarga e’tibor qaratadilar. Klaster usulidan foydalanadilar.
	2.3. «Aqliy hujum» usuli asosida 5 minut davomida ma’ruza jarayonining asosiy axborot-lashtirish tushuncha va iboralarini topish bo’yicha topshiriq beriladi. «Aqliy hujum» natijalari asosida olingan axborotlarni doskada yozadilar.	2.3.Asosiy termin va qoidalarni daftarlariga yozib oladilar.
	2.4. Mavzu yuzasidan uchinchi savolni tushuntirishda FSMU texnologiya-sidan foydalaniladi. FSMU texnologiyasida berilgan: «Amir Temurning tarix oldidagi xizmatlari?» - degan fikrlarni tinglab, qo’shimcha qiladi. Shu tariqa uchinchi savolni umumlashtirib, xulosalaydi.	2.4. FSMU texnologiyasidan foydalanadilar.
3 bosqich Yakunlov chi (10 daqiqa)	3.1.Mashg’ulotga yana qaytiladi, mavzuning asosiy tushunchalari o’rganiladi.	3.1. Topshiriqni bajaradilar.
	3.2. O’quv faoliyati natijalari bo’yicha yakuniy xulosalar chiqariladi, faol qatnashganlar rag’batlantiriladi.	3.2.Eshitadilar.
	3.3.Keyingi mashg’ulotga tayyorlanib kelish uchun mustaqil topshiriq beradi.	3.3. Eshitadilar. O’UMga qaraydilar.

1-ilova
Blis-so’rov savollari

№	Savol	Javob
1.	XIV-XVI asrlarda O’rta Osiyodagi ijtimoiy-siyosiy muhitni gapirib bering?
2.	Amir Temurning ta’lim-tarbiyaga oid o’gitlari haqida nimalar bilasiz?
3.	Mustaqillikka erishgandan so’ng Amir Temurning nomini abadiylashtirish uchun qanday ishlar olib borildi?
4.	Amir Temur davrida madaniyat, fan va maorif ishlarining rivojlanishi.

2-ilova