Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

O'QITISHNING  INDUKTIV VA DEDUKTIV M ETODLARI
0 ‘qitishning  induktiv  va  deduktiv  m etodlari  -   o ‘quv  m ateriali 
m azm uriining xarakteri va m antiqini yoritish  usulidir.
0 ‘qitishning  induktiv  m etodi  -  
0 ‘qituvchi  va  o ‘quvchining  turli 
variantlardagi  faoliyatidir.  B unda  o ‘qituvchi  a w a l  dalillarni  tushuntiradi, 
tajribalam i,  k o ‘rsatm ali  q o ‘llanm alarni  nam oyish  qiladi,  um um lashtirish 
va  tushunchalarni  ta ’riflash  b o ‘yicha  m ashqlar  bajarishni  tashkil  etadi. 
0 ‘quvchilar  oldin  xususiy  faktlam i  o ‘zlashtiradilar,  keyin  xulosalar 
chiqaradilar va o ‘quv m aterialini um um lashtiradilar. Yoki 
0 ‘quvchilar oldiga 
xususiy qoidalardan um um iy xulosalargacha m ustaqil m ushohada yuritishni 
talab  qiladigan  m uam m oli  topshiriqlar  q o ‘yi!adi.  0 ‘quvchilar  esa  dalillar 
ustida  m ustaqil  holda  fikrlaydilar  va  tegishlicha  xu losalar  chiqaradilar 
ham da um um lashtirish  qiladilar.
D eduktiv  m etod  -   o 'q itu v ch in in g   avval  um um iy  qoidalarni,  ta ’riflarni 
aytishi,  keyin  asta-sekin  xususiy  hollarni,  m uayyan  vazifalarni  keltirib 
chiqarish  usulidir.  B unda  o ‘quvchilar  um um iy  qoidalarni  idrok  etadilar, 
form ulalam i  o ‘zlashtiradilar,  keyin  esa  ulardan  kelib  chiqadigan  natijalarni 
egallaydilar.
A gar m ana shu m etodlar taqqoslansa, o ‘quvchilar m a’lum m ushohadalami 
keltirib  chiqaradigan  faktlar  va  materialni  o ‘zlashtirishlariga  k o ‘ra  induktiv 
metod  foydaliroqdir.  Masalan,  o ‘qituvchi  matematik  masalaning  yechimini 
yoritadi, keyin o ‘quvchilarga ana shu xildagi masalani m ustaqil holda yechishni 
tavsiya qiladi,  lekin  bunda fikrlash tez rivojlanmaydi va materialni  o ‘rganishga 
ko ‘p vaqt  ketadi.  Deduktiv m etod  materialni tezroq  o ‘tishga yordam   beradi  va 
bunda maivhum fikrlash  faolroq  rivojlanadi.  0 ‘qitishning  induktiv va deduktiv 
metodlarida  uning  o g ‘zaki,  k o ‘rsatmali  va  amaliy  metodlari,  shuningdek, 
reproduktiv yoki muamm oli izlanish metodi  ham q o ‘llaniladi.
T a’lim ning  reproduktiv  xarakteri,  asosan,  o ‘quvchiiarning  ijodiy 
faoliyatidir.  F ikrlashning  xarakteri  -   o ‘qituvchi  bergan  o ‘quv  axborotini
92

---

faolroq idrok etish va eslab qolish,  o ‘qitishning og‘zaki, ko‘rsatmali va amaliy 
metodlaridan  hamda  usullaridan  foydalanmay,  mazkur  metodlami  q o ‘llab 
bo‘lmaydi.  Reproduktiv  metodda  o ‘qituvchi  faktlami,  isbotlami,  tushunchalar 
ta’rifini to ‘la bayon qiladi, asosiy masalaga alohida e ’tibor beradi.
0 ‘qitishning  reproduktiv  m etodida  k o ‘rsatm alilik  ham   qoMlaniladi. 
R eproduktiv  y o ‘sindagi  am aliy  ishlar  o ‘quvchiIam ing  nam una  bo‘yicha 
ilgari  yoki  endigina  o ‘zlashtirilgan  bilim larni  q o ‘llashi  bilan  farqlanadi. 
A m m o bunday ishlarda bilim larni m ustaqil holda boyitish am alga oshm aydi. 
0 ‘qitishning m uam m oli-izlanish  m etodi m uam m oli t a ’lim da qoMlaniladi.