Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

Ilg ‘or g ‘oya, prinsip va vazifalar.
Bu  kursning  konsepsiyasi  ishlanm asida  bizning zam onda tabiat -   inson 
tizim ida  o 'q u v c h ila r  tushunchasi  asoslangan  b o ‘lishi  kerak.  M a ’naviy, 
ekologik  tushuncha  b o 'lm o g ’i  lozim,  faqatgina  tabiatga  ehtiyotkorlik  bilan 
m unosabatda b o ‘lish, inson kelajagi xavfsizligini t a ’m inlashini tushuntirm oq 
lozim.  B unday  yondashuvning  ilg 'o r  g ‘oyalariga  birdam lik,  m aqsadga 
yo'n altirilganlik ,  inson va tabiat uzviyligi,  inson -  tabiat tizim ining sam oviy 
belgilanganligini  anglash  kiradi.
Prinsiplar  -   bu,  birinchidan,  gum anitarlash,  u  tabiiy-ilm iy  gum anitar 
bilim lam i  «tabiat  -   inson»  tizim ida  integrallash,  ikkinchidan,  tabiatdagi 
m avjud  aloqalarni  o 'q u v ch ilar  anglashi  orqali  shaxsning  shakllanishi, 
uchinchidan,  tab iat  haqidagi  aniq  bilim larga  tegishli  o ‘quvchilar  fikrlash 
yo 'n alish i  usuli  shakllanish  ustivorligi,  to'rtin chid an,  kelgusi  didaktik 
m oslashuv ilm iy izlanishga mos kelgan turli sohalardan m aterialni tanlashdir.
Vazifalarga  quyidagilar  kiradi:  o 'quvchilard a  tizim li  fikrlashning 
oriyentir  asosini  shakllantirish,  tabiat  birlamchiJigi  haqidagi  qonunlar, 
hodisalarga  oid  bilim lam i  shakllantirish,  tabiatshunoslik  qonuniyatlari, 
kuzatish  qobiliyatlarini  shakllantirish,  bilim lar  tizim ini  ishlab  chiqish, 
aqliy  m ustaqillik  m uam m olarini  bilish  va  ularni  yechish  y o 'lla rin i  topish 
qobiliyatim   rivojlantirish.  Vazifalarga,  shuningdek,  tabiatni  estetik  qabul
244

---

qilish,  insonparvar m a’naviy  ideallarga  ekologik fikrlash v a tabiatni  asrash 
m unosabatini  asos qilish kiradi.
D idaktik aspektdagi bunday yondashuvning asosiy farqlari quyidagilar: 
m antiqdagi  tushunchalardan  voz  kechish;  deduksiyani  vaqtidan  oldin 
ishlatish,  tushunchalar  shakllanishining  klassik  tizim idan  integratsion 
um um lashtirishning  um um iy  tushunchalarini  ishlatish  darajasiga  o ‘tish; 
tarixiy  yondashuv 
bilim larini 
m inim allashtirish 
tabiat 
obyektlarini 
o ‘rganishda  aniq  dalillarni  o ‘zlashtirishga  em as,  a  bilan  b o g ‘liqligini 
anglash.