Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

Umumiy  ilmiy  tushunchalar,  qonuniyatlar,  nazariyalar  asosidagi 
kurslar.
Bu  asosda  integrativ  kurslar  yaratish  haqidagi  fikrlar  yaxshi  natijalar 
berdi.  M ualliflar  orasida  yuqori  darajadagi  um um iylikni  bildiruvchi 
tushunchalar:  «m ateriya»,  «harakat»,  «m odda»,  «m aydon»,  «energiya»  va 
boshqalar  k o ‘p  ishlatildi.  Q onunlar  orasida  serm ahsuli  -   tabiatni  saqlash 
qonuni  odam larning  m ehnat  faoliyati  tufayli  rivojlanishi,  tabiatga  tu y g 'u  
bilan  qarash  b o ‘ldi.
N azariyalar  orasida  integrativ  kurs  yaratish  uchun  asos  b o ‘lib  asosiy 
tabiiy-ilm iy  nazariyalar xizm at  qiladi.  Shunisi  e ’tiborga  loyiqki,  bu  asosda 
integrativ  kurslar  yaratishga  urinishlar  k o ‘p  b o ‘lgan  b o 'lsa   ham ,  ular 
qovishm aganligi va m a ’ lum ketm a-ketlikka, didaktik m aqsadga ega em asligi 
bilan  ajralib  turadi.  Fan  evolutsiyasi  bilan  b o g ‘liq  m uam m olarni,  tabiatni
220

---

ilmiy  nuqtayi  nazardan  o ‘rganish  uslublarini,  olam ning  ilmiy  k o ‘rinishini 
o ‘rganish  asosidagi  kurslar  -   yuqoridagi  barcha  m avzular  integrativ 
m azm unga  ega  va  tatbiq  etishga  katta  im koniyatlari  bor,  afsuski,  bunday 
kurslar  m aktab 
faoliyatida  q o ‘llaniluvchi  m aterial  va  o ‘qitish  uslubining 
m urakkabligi tufayli  hali  keng tarqalgani y o ‘q.