Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

0 ‘qituvchining o ‘z pedagogik faoliyatini ketma-ketlik asosida tahlil 
(analiz) qilish.
Pedagogik topshiriqlar:
-   D ars  (m avzu)ga  qanday  aniq  vazifalar  q o ‘yilgan:  a)  rivojlantiruvchi;
b) tarbiyalovchi;  d) ta ’lim  beruvchi.
-  U lar qaysi  um um iy vazifaning  bir qism i  b o ‘lib hisoblanadi?
-  D arsda  barcha topshiriqlar bajariladim i?
-  D ars davom ida vazifalar o ;zgaradim i? 0 ‘zgargan b o ‘lsa, nim a uchun?
P edagogik vosita va usullar:
-   M azkur  sin f  va  alohida  o ‘quvchilam ing  xususiyatiari  e ’tiborga 
olindim i:
78

---

a) ularning aqliy va psixik o ‘sishi  darajasi;
b) potensial  im koniyatlari;
d) fanni bilish  darajasi;
e) hissiy holatlar va darsga tayyorgarligi;
f) qanday hisobga olindi? A gar hisobga olinm agan b o ‘lsa,  nim a uchun?
-   M azkur  sin f  bilan  ishlashga 
0‘qituvchining  xohishi  qanday  edi? 
D arsga tayyorgarlik darajasi-chi?
-   D arsga  tayyorgarlikda  qanday  usul  va  y o ‘llardan  foydalanildi? 
D arsda vaqt taqsim oti  qanday  b o ‘ldi?  U  m aqsadga  m uvofiqm i?  Pedagogik 
m asalalarni  hal  qilish  uchun  qo 'sh im ch a  m aterialdan  foydalanildim i? 
Q anday m aqsadda?
-   M avzuga  oid  m ajburiy  m aterial  qayta  qurildim i?  Bu  ijobiy  natijaga 
olib  keldim i? A gar  olib  kelm agan  b o ‘lsa,  nim a  uchun?  D arsda  kutilm agan 
vaziyatlar yuz berdim i? Q anday? U  qanday hal  etildi?