Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

qilish jarayonini  ham  ta’minlaydi.  Bunday  munozara  mexanizm  uch  guruhga 
ajratishni  ko'zda tutadi.
Birinchi guruh diqqatni b o ‘ lajakyangilikning loyihasini ishlab chiqishga, 
uni  o ‘z  tushunishlarida  yechib  berishga jam laydi.  Chunki  guruh  munozara 
oxirida  faqatgina  bitta  ishlab  chiqilgan  variantni  um um iy  m uhokam aga 
olib  chiqishlari  kerak.  Guruh  o ‘z   yangilik  loyihasini  bayon  etib  bergandan 
keyin  muhokam aga  ikkinchi  guruh  q o ‘shiladi,  ularning  vazifasi  tak lif 
etilgan  yangilikka  nisbatan  boshqa  m uqobil  variantlarni  aniqlab  olib  va 
bunga  asoslangan  holda  birinchi  guruh  fikrlarini  n oto‘g ‘ri  ekanini  isbotlab 
berishdan  iborat.  T aklif etilgan  fikrni  rad  etib  ikkinchi  guruh  o ‘z  yechim ini 
ishlab  chiqishga  kirishadi.  Shundan  s o ‘ng  ular  ham  o ‘z  dasturlarini  bayon 
qiladilar.  U chinchi  guruhning vazifasi  analiz qilib  bayon  etilgan  loyihalarda 
konstruktivlikni  izlashdan  iborat.  Chunki  bu  sintez  qilib  hal  etish,  murosa 
y o ‘ llarini  izlaydi.  Shundan  keyin  guruhlar  vazifalari  o ‘zgartiriladi,  bu  sikl