Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций : учебное пособие

Этапы самоуправления познавательной деятельностью студентов

Этап	Цель	Функция	Умения — результат
Диагностико- аналити- ческий	Самопознание	Информаци- онная, анали- тическая	Осуществление поэтапной самодиагностики состояния здоровья, анализ, сравнение собственных результатов с эталонными
Мотивацион- но-целевой	Самоопреде- ление	Целеопреде- ления	Самостоятельное осущест- вление постановки осознан- ной цели и задач на основе результатов самодиагностики
Познаватель- но-проекти- ровочный	Самооргани- зация	Когнитивная, консульта- тивно- рекоменда- тельная	Овладение метапознаватель- ными, организационными и проектировочными умени- ями
Деятельст- ностно-пра- ктический	Формирование процессов са- морегуляции и самосовер- шенствования	Развивающая, формирую- щая	Овладение необходимыми практическими навыками (умение регулировать свою физическую нагрузку; ин- структорские, судейские)
Результатив- но-оценоч- ный	Осуществле- ние перехода контроля в само- контроль	Обратной связи, результата планирования	Определение результативно- сти применяемых средств, методов, форм организации. Самооценка качества своей деятельности
Коррекцион- ный	Коррек- ция и са- мокоррекция	Корригирую- щая	Исправление содержания ПД с учетом поставленных задач на основе анализа получен- ных результатов

Для каждого критерия установлены показатели, которые опре- деляют количественную и качественную характеристику конкрет- ного вида деятельности, т. е. в соответствии с этапами самоуправ- ления (табл. 6).
Таблица 6