Педагогика факультети

2.4. Interaktiv metodlar asosida imloga doir mashg`ulotlarni tashkil etish (3-sinf ona tili darsi misolida)

O`qituvchilik kasbi kishidan bir umr ijodkorlikni, yngilikka intilib yashashni talab etadi. Olaylik, bir soatlik darsni mazmundor asar darajasig yetkazguncha qanchadan - qancha tunlarni mutoola bilan o`tkazishga tog`ri keladi.

Negaki fidoyi muallim darslikadi ma`lumotlar bilangina kifoyalanib qolmay, qo`shimcha izlanib yangiliklar kiritishga harakat qiladi. Nazariy bilimlarni amaliyotga sinovdan o`tkazib hayot tajribasi bilan uyg`un xolda boyitib boradi. Busiz ta`limda yuqori natijalarga erishib bo1`lmaydi.

Ayni chog`da ta`limda interfaol usullar, innovatsion g`oyalar, pedagogik va axborot texnologiyalarini qo`llashga bo`lgan talab ortib bormoqda. Shu paytga qadar o`quvchi an`anavuy ta`limda tayyor bilinlargina egallab kelgan bo`lsa, zamonaviy texnologiyalar bolani o`z ustida ishlashga da`vat etadi. Ya`ni ha bir o`g`il-qiz muttasil o`rganib, bilimlarni tahlil qilib, to`ldirib, xatto xuklosani ham fan bo`yicha mustaqil ravishda chiqarishi lozim bo`ladi. O`qituvchi esa boshqaruvchilik, yo`naltiruvchilik vazifasini o`taydi. Mashg`ukotlarning rang – barangligiga erishish, yangiliklar kiritb boorish ta`lim samaradorligini oshirishga xizmat qiladi. Bunda interfaol usul, ya`ni jamoaviy yaxlitlikka erishish qo`l keladi. 45 daqiqa davomida inkon qadar o`qituvchi fikr- xayolini bir mavzuga band etib turishga erishish mumkin. Shunda ularni mustaqil ijodiy fikrlashga yangilik yaratishga ruhlantirish oson kechadi. Quyida interfaol usullarda 3- sinf o`quvchilarining o`zlashtirish qiyin bo`lgan ―Tutuq belgisi va uning imlosi‖ mavzusi asosidagi texnologik xarita va dars ishlanmasini e`tiboringizga havola qilamiz.