Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

6-илова
Болалар боғчаси билан мактаб дастурлари ўртасидаги боғлиқлик
бўйича Вен диаграммаси тўлдиринг.

7-илова
Болаларни мактаб ва ўқувчилар ҳаёти билан таништириш.

Т
Экскурсия пайтида катта ва тайёрлов гурухи болалари мактаб ўқувчилари билан танишадилар, улар боғча болаларига ўзларини мактабдаги ўқишлари, ишлари тўғрисида гапириб берадилар; ўқувчилар хонасини қандай безаганликлари, табиат бурчагидаги ўсимлик ва ҳайвонларни қандай парвариш қилаётганликлари, устахонада қандай ишларни бажараётганликларини кўрсатадалар.
Иш шакли қуйидагича бўлиши мумкин:

• 
  синфда «Расмга қараб сўзлаб бериш» мавзусидаги дарс – машғулотни бирга ўтказиш. Спорт майдончасида ёки спорт залида мактабдаги жисмоний тарбия машғулотини бирга бажариш;
  
• 
  биринчи синф ўқувчилари ва тайёрлов гурухи болалари ишлаган расмларни биргаликдаги кўргазмасини ташкил этиш;
  
• 
  мактаб устахонасида ўқувчиларни меҳнат машғулотини кузатиш. Ўқувчилар ўзлари тайёрлаган ўйинчоқларни боғча болаларига совға қилишади;
  
• 
  мактабда ўқиётган болалар ўз боғчасига келишади;
  
• 
  «Мактаб» ўйини ташкил этиш.
  

Болалар боғчаси тарбиячиси ва бошланғич синф ўқувчиси фаолиятига изчиллик яққол намоён бўлади. Бири болаларни тарбиялаш ва таълим беришни бошлайди, иккинчиси давом эттиради. Мактаб билан боғча ўртасидаги аълоқа мустаҳкам бўлгандагина бола тарбиясидан кўзланган мақсадга эришиш мумкин.
режасида ҳисобга олиб боради.

• 
  

аълим методларини танлаш


8-илова
Болаларни мактаб ва ўқувчилар ҳаёти билан таништириш


Т-технологияси


Афзаллиги Камчилиги

9-илова

10-илова
Инсерт усулидан фойдаланиб ишлаш қоидаси
1. Маъруза матнини ўқиб, матннинг четига қуйидаги белгиларни қўйиб чиқинг:
В – биламан
+ - мен учун янги маълумот

• 
  - мен билган маълумотни инкор қилади
  

? – ноаниқ (аниқлаштириш талаб қиладиган) қўшимча маълумот.
2. Олинган натижаларни жадвал шаклида расмийлаштиринг.

Мавзу саволлари	В	-	+	?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.