Педагогика 5111800 Мактабгача таълим


Мактабгача ёшдаги болаларга ватанпарварлик ва байналминаллик туйғусини шакллантириш – фуқаролик тарбиясининг асоси бўйича Вен диаграммаси тўлдиринг



Download 7,08 Mb.
bet87/298
Sana19.12.2022
Hajmi7,08 Mb.
#891087
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   298
Bog'liq
Мактабгача педагогика комлекс2013

Мактабгача ёшдаги болаларга ватанпарварлик ва байналминаллик туйғусини шакллантириш – фуқаролик тарбиясининг асоси бўйича Вен диаграммаси тўлдиринг.


9-илова



10-илова
Инсерт усулидан фойдаланиб ишлаш қоидаси
1. Маъруза матнини ўқиб, матннинг четига қуйидаги белгиларни қўйиб чиқинг:
В – биламан
+ - мен учун янги маълумот

  • - мен билган маълумотни инкор қилади

? – ноаниқ (аниқлаштириш талаб қиладиган) қўшимча маълумот.
2. Олинган натижаларни жадвал шаклида расмийлаштиринг.



13-мавзу.

Мактабгача таълим ёшидаги болаларни ўқитиш мазмуни ва методикаси



13.1. Маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси

Вақти – 4 соат

Талабалар сони: 25-30 нафар

Ўқув машғулотининг шакли

Визуал маъруза

Маъруза машғулотининг режаси

1.Таълим назарияси (дидактика) мактабгача педагогиканинг таркибий қисми сифатида
2.Дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими.
3.Дидактик назария (концепция)лар ва уларнинг фалсафий асослари.
4.Таълим жараёнининг тузилиши

Ўқув машғулотининг мақсади Дидактика таълим назарияси сифатида.
тўғрисида билимларни ҳамда тўлиқ тасаввурни шакллантириш.

Педагогик вазифалар:
1.Таълим назарияси (дидактика) мактабгача педагогиканинг таркибий қисми сифатида
2.Дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими.
3.Дидактик назария (концепция)лар ва уларнинг фалсафий асослари.
4.Таълим жараёнининг тузилиши

Ўқув фаолиятининг натижалари:
Талаба:
1.Таълим назарияси (дидактика) мактабгача педагогиканинг таркибий қисми сифатида
2.Дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими.
3.Дидактик назария (концепция)лар ва уларнинг фалсафий асослари.
4.Таълим жараёнининг тузилиши

Ўқитиш услуби ва техникаси

Визуал маъруза, ФСМУ, кластер, ВЕН диаграммаси

Ўқитиш воситалари

Проектор, график органайзерлар.

Ўқитиш шакли

Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш.

Ўқитиш шарт-шароити

Проектор, компьютер билан жиҳозланган аудитория



Дарснинг технологик картаси

Иш жараёнлари вақти

Фаолият мазмуни

Ўқитувчи

Талаба

1 босқич.
Кириш
(10 дақиқа)

1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)

Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади

1.2. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)

Ёзиб олади

2 босқич.
Асосий жараён
(60 дақиқа)

2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича “Вен” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади. Таълим назарияси (дидактика) мактабгача педагогиканинг таркибий қисми сифатида(4-илова)



Ёзади, саволга жавоб беради.



2.2. . Дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими (5-илова).
«Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “БББ” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (6-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.

Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар.
Гуруҳларда ишлайдилар.



3 босқич.
Якуний босқич
(10 дақиқа)

3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.

Тинглайдилар

3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади

Ёзиб олади

3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (7-илова)

Жавоб ёзади

3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (8-Илова).

”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова




Дидактика таълим назарияси сифатида.
Режа:
1.Таълим назарияси (дидактика) мактабгача педагогиканинг таркибий қисми сифатида
2.Дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими.

Download 7,08 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   298




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish