Pedagogika 017, 4-son Bosh muharrir

Sattarova Shoira Agzamdjan qizi, 
Nizomiy nomidagi TDPU, informatika о‘qitish metodikasi 
kafedrasi о‘qituvchisi. E-mail: [e-mail]
Sh. Sattarova
*
 

---

PEDAGOGIKA 
2017, 4-son
 
 
98 
bо‘lib, uning ikkinchi va uchinchi bosqichlarida bajariladigan jiddiy vazifalardan 
biri sifatida belgilangan
1
. 
Birinchi Prezidentimiz I. A. Karimov: “Hozirgi vaqtda axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari jamiyat turmushining barcha sohalarida: davlat 
boshqaruvida, siyosat, tibbiyot, ta’lim, fan va madaniyat, maishiy turmush va 
boshqa sohalarda keng qо‘llanilmoqda. Mubolag‘asiz aytish mumkinki, hech bir 
mamlakat axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining doimiy ravishda 
takomillashuviga yetarli darajada e’tibor bermay turib, ijtimoiy-iqtisodiy va 
siyosiy-huquqiy jihatdan muvaffaqiyatli rivojlana olmaydi”, – deb ta’kidlagan
2
. 
Respublika ijtimoiy hayotiga keng kо‘lamli va shiddatli tezlikdagi axborotlar 
oqimi kirib kelmoqda. Axborotlarni tezkor sur’atda qabul qilib olish, ularni tahlil 
etish, qayta ishlash, nazariy jihatdan umumlashtirish, xulosalash ta’lim tizimi 
oldida turgan dolzarb muammolardan biri hisoblanadi. 
Zamonaviy kasb-hunar kollejlarida bо‘lajak mutaxassislarni tayyorlashda
har tomonlama kamol topgan, ma’naviy va kasbiy yetuk, jamiyat taraqqiyotiga 
munosib hissa qо‘shuvchi ta’lim va kasb-hunar dasturlarini ongli ravishda tanlash 
va keyinchalik puxta о‘zlashtirish uchun ijtimoiy siyosiy, huquqiy, psixologik va 
boshqa pedagogik-tashkiliy sharoitlarni yaratishni, jamiyat, davlat va oila oldidagi 
о‘z javobgarliklarini his etadigan bо‘lajak mutaxassislarni tarbiyalashga e’tibor 
qaratilmoqda. 
Kasb-hunar kollejlarida mutaxassislarni tayyorlash masalasi о‘ziga xos 
muhim va murakkab hisoblanadi, bо‘lajak mutaxassislardan nafaqat yetarlicha 
katta hajmdagi kasbiy bilimlarni, balki kasbga oid keng qamrovli maxsus kо‘nikma 
va malakalarni egallash ham talab etiladi. Kasb-hunar kollej bitiruvchilarining 
barkamol shaxs va chuqur bilimga ega bо‘lgan mutaxassis bо‘lib yetishishlari 
ularga berilayotgan bilimning sifati bilan belgilanadi. Kasb-hunar kollejlarida 
о‘quvchilarning fundamental va kasbiy bilim olishlarida о‘zaro uyg‘unlikni 
kuchaytirish lozimligi e’tiborga olingan. 
О‘zbekiston Respublikasi Oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligining 
hujjatlariga asosan hozirgi zamon ta’lim maqsadlari aniq faoliyat sohasi uchun tor 
doiradagi mutaxassislarni tayyorlash emas, balki har bir odamning shaxsiyatini 
rivojlantirish, uning kasbiy kompetentligini oshirishdan iborat. Psixologik-
1
O‘zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi: XII chaqiriq O‘zbekiston Respublikasining Oliy 
Kengashining XI sessiyasida 1992-yil 8-dekabrda qabul qilingan. – Toshkent: O‘zbekiston, 1999.
– B. 37.
2
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2002-yil 6-iyundagi “Kompyuterlashtirishni 
yanada rivojlantirish va axborot kommunikasiya texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlari 
to‘g‘risida”gi 200-sonli Qarori. 

---