Pedagogik texnologiya

O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA 0‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

vazirligi

yil

olindi: BD -5110900-3.01 201_ - yil “__” ___________

kVLAT PEDAGOGIKA UNTVERSITETI “KELISHILDr


PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA
FAN DASTUR1
Bilim sohasi: 100000 - Gumanitar
TaMim sohasi: 110000 - Pedagogika Ta‘lim
yo‘nalishi: 5110900 - Pedagogika va psixologiya

TOSHKENT-2018

Fan dasturi Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo'yicha 0‘quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvclii Kengashning 201__-yil “___ ” ___ dagi__ -sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan.
O'zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 201 £yil "__dagi 714 -sonli buyrug‘i bilan ma’qullangan fan dasturlarini tayanch oliy ta’lim muassasasi tomonidan tasdiqlashga rozilik berilgan.
han dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlal pedagogika universitetida ishlab chiqildi.
Tuzuvchi:
Z.T.Saliyeva - “Pedagogika va umumiy psixologiya” kafedrasi
mudiri, p.f.d., dotsent
N.S.Shayzakova - “Pedagogika va umumiy psixologiya” kafedrasi
o‘qituvchisi
Taqrizchilar:
N.M.Egamberdiyeva — A.Navoiy nomidagi Toshkent davlat o’zbek tili va adabiyoti universiteti xuzuridagi OTMPO’QTMO tarmoq markazi direktori, p.f.d., professor
M.X.Tadjiyeva - Toshkent pedagogika kolleji direktori, p.f.n.
Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti 0‘quv- uslubiy Kengashida tavsiya qilingan (201 -yil dagi – sonli bayonnoma).

1. 
   0‘quv fanining dolzarbligi oily kasbiy ta‘Iimdagi o‘rni
   

“Pedagogik texnologiya” fani bo‘yicha tuzilgan tnazkur dastur 5110900 - pedagogika va psixologiya ta’lim yo‘nalishi o‘quv rejasidagi “Ixtisoslik fanlar bloki”ning eng mu him kurs! bo‘lib, pedagogik texnologiya, uning shakllanishi tarixi; pedagogik texnologiyaning ilmiy asoslari; ta’limning fanga yo‘naltirilgan texnologiyalari; ta’limning shaxsga yo‘na!tirilgan texnologiyalari; o‘quvchilar faoliyati faoliigini jadallashtirish asosidagi pedagogik texnologiya; pedagogik jarayonni tashkil etish va samarali boshqarish asosidagi pedagogik texnologiya; rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari, tanqidiv fikrlashni rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari va tarbiya san'ati va texnologiyasini o‘zida aks ettiradi.
II.O‘quv fanining maqsadi va vazifalari
Fanni o‘qitishdan maqsad - bakalavr-talabalarni pedagogik texnologiyaga oid bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish.
Fanning vazifasi -bo'lajak o‘qituvchilarini zamonaviy pedagogik texnologiyalarning nazariy asoslariga oid bilimlar bilan qurollantirish; yangi texnologiya darajasida pedagogik jarayonni samarali tashkil etish uchun zarur ko‘nikmalarni egallash; pedagogik faoliyatni amalga oshirishda ijodiy va metodik savodxonlikka tayyorgarlikni shakllantirishdan iborat.
Fan bo‘yicha talabalaming bilim, ko‘nikma va malakasiga qo‘yiladigan talablar qo’yiladi. Talaba:
“Pedagogik texnologiya” o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:
pedagogik texnologiya pedagogikaning mustaqil sohasi sifatida;

• 
  pedagogik texnologiyalarning rivoji;
  
• 
  ta’lim jarayonida ta’lim oluvchi shaxsi;
  
• 
  pedagogik texnologiya tushunchasining ilmiy asoslari, uning kategoriyalari va printsiplari;
  
• 
  ta’limni texnologiyalashtirishda metod va vositalarning o‘ziga xosliklari;
  
• 
  ta’lim-tarbiya jarayonida kompyuter imkoniyatlaridan foydalanish yo‘llari bilimga.
  
• 
  o‘quvjarayonini texnologiyalashtirishni;
  
• 
  ta’limga texnologik yondashuv asosida mashg‘ulotlarning o‘quv maqsadini qo‘ya olishni;
  
• 
  o‘quvchilar faoliyati faoliigini jadallashtirish asosidagi pedagogik texnologiyani;
  
• 
  o‘quv jarayonini tashkil etish va samarali boshqarish asosidagi pedagogik texnologiyani;
  
• 
  ta’limning “Keys stadi” texnologiyasini;
  
• 
  ta’limning “Loyiha” texnologiyasini ko’nikma;
  
• 
  shaxsning ma’naviy-axloqiy sifatlarini faol shakllantirib keyingi amaliy faoliyatida ta’lim jarayonini pedagogik texnologiya tamoyillariga mos ravishda pedagogik maqsadga muvofiq tashkil etish va amalga oshirish;
  

- o‘qitishga texnologik yondoshish asosida pedagogik faoliyatni rejalashtirish va mashg‘ulotning o‘quv maqsadlarini qo‘ya bilish malakasiga ega bo‘lishi kerak.

3.