Педагогик технологиялар

Инвестицион фаолиятда молиявий
муносабатлар.

Корхоналар ва бюджет ўртасидаги барча турдаги тўлов турлари. Корхоналар ва бюджетдан ташқари фондларга барча турдаги тўловлар ва ажратмалар ва улардан молиялаштириш механизмлари

Кредитлар бўйича фоизлар тўлаш воситасидаги пул муносабатлари.

Корхоналар билан корхоналар ўртасида ишлаб чиқариш ва тижорат фаолияти воситасида ёкилғи сотиб олиш, тайёр маҳсулот реализацияси, хизматлар кўрсатиш бўйича пул муносабатлари.

3-слайд

Давлатнинг функциялари.

Тартибга солиш функцияси.

Қайта тақсимлаш функцияси

Ижтимоий функция

Назорат функцияси.

1.2. Амалий машғулотни ўқитиш технологияси.

Талабалар сони: 25та	2 соат
Ўқув машғулотининг шакли	Амалий машғулот
Маъруза режаси	1.Инвестициянинг тушунчаси. 2.Инвестицияларни иктисодий моҳияти ва аҳамияти.
Ўқув машғулотининг мақсади.	Инвестицияларни ташкил этиш ва молиялаштиришнинг моҳияти ва аҳамияти бўйича билимларини мустаҳкамлаш ва чуқурлаштириш.
Педагогик вазифалари: - Мазмуни мустақил ўрганиш учун асос яратади. - Мавзу бўйича билимларни чуқур ўзлаштириш ва мустаҳкамлашга ёрдам беради. - Кичик гуруҳларда ишлашни ташкил қилади. - Ўз нуқтаи назарга эга бўлишни шакллантиради. - Мантиқий хулоса чиқаришга кўмак беради.	Ўқув фаолияти натижаси: - Амалий машғулот режалари билан олдиндан танишиб чиқиб тайёргарлик кўради. - Инвестициянинг тушунчасини ёритиб бера олади. - Инвестицияларни иқтисодий моҳияти ва аҳамиятини санаб ёритиб бера олади ва ўз эркин фикрини намоён этади.
Ўқитиш усуллари ва техника	Амалий машғулот, «жамоа бўлиб ишлаш» усули;
Ўқитиш воситалари	Маъруза матни, дарслик, компьютер технологияси, эксперт варақлари, графиклардан фойдаланиш.
Ўқитиш шакллари	Гуруҳларда ишлаш.
Ўқитиш шарт-шароитлари	Техник воситалар билан таъминланган, гуруҳларда ишлаш усулини қўллаш мумкин бўлган аудитория.
Мониторинг ва баҳолаш.	Оғзаки назорат, савол-жавоб,ўз-ўзини назорат қилиш, рейтинг тизими асосида баҳолаш.

Амалий машғулотнинг технологик картаси.

Иш жараёнлари
1-босқич Кириш (10мин.)	1.1.Ўқув машғулоти мавзуси, мақсади ва ўқув фаолияти натижаларини эълон қилади. 1.2. Амалий машғулотни ўтказиш хусусиятлари билан талабаларни таништиради. 1.3. Саволлар бериб талабаларнинг билимларини фаоллаштиради. Блиц-сўров ўтказади. А) Инвестиция таърифи? Б) Инвестициянинг иқтисодий моҳияти? В) ЯИМ тақсимлашда инвестициянинг роли? 1.4. Гуруҳда ишлаш қоидаси билан таништиради ва ҳар бир талаба оладиган иш натижасига кўра баҳолаш мезонини тушунтиради. (1-илова). Гуруҳ фаолиятидаги бажарилган ишлар ёзма варақларда бўлиши таъкидланади.	1.1. Эшитишади ва ёзиб олишади. 1.2. Топшириқ олади. 1.3. Саволларга жавоб берадилар. 1.4. Тушуниб оладилар.
2-боскич. Асосий (60мин.)	2.1. Машғулотнинг асосий вазифаларини ечиш учун талабалар гуруҳларга бўлинади. «Инвестициянинг тушунчаси» бўйича гуруҳларнинг ёзма фикрларини кўриб чиқади. 2.2. Гуруҳда ишлаш қоидаси билан таништирилади. (2-илова). 2.3. Гуруҳларга бўлинган талабаларга Ўқув топшириғини беради. (3-илова). 2.4. Гуруҳда иш бошланганлигини эълон қилади. 2.5. Гуруҳнинг ўзаро ҳамжиҳатлик билан ишлаши ташкил қилинади ва тақдимот уюштирилади. 2.6. Топшириқни бажариш жараёнида бажарилган ишларни ва билимларини умумлаштиради, қилинган хулосага эътибор қаратилади.	2.1. Топшириқни бажаради. 2.2. Танишади ёзиб олишади. 2.3. Топшириқни бажаришади. 2.4. Эълонни эшитишади. 2.5. Бажарган ишлар тақдимоти ўтказилади. 2.6. Бажарилган ишлар тақдимоти умумлаштирилади.
3-боскич	3.1. Бажарилган ишлар якунланади, фаол талабаларни баҳолаш мезони орқали рағбатлантирилади. 3.2. Мавзуни тўлиқ ўзлаштириш мақсадида ўтилган мавзуга тест назорати ўтказилади. (4-илова).	3.1. Баҳоланади. 3.2. Тест саволларига жавоб берадилар.

1-илова (1.2.)