Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions

Aql mashqi o'yini 
Bu usul darslikda berilgan she‟r bilan o„quvchilar tanishib bo„lgach, zehnini 
sinash uchun, yoki uyga vazifa sifatida berilgan she‟rni yod olganini tekshirish 
uchun qo‟llaniladi. Buning uchun o„quvchilarga she‟r yozilgan qog„oz tarqatiladi. 
She‟r ichidagi ayrim so„z va raqamlar o„zgartirib qo„yiladi. O„quvchilar esa ana 
shu xatolikni topib, she‟r tagida berilgan jadvalga joylaydilar. 
Natijaviyligi: 

Ziyraklik oshadi; 

Mustaqil fikrlash ko„nikmasi rivojlanadi; 

Qiyosiy o„rganish rivojlanadi. 

So„z ajratish malakasi rivojlanadi. 
To’g’risi 
Bilmaganni so‟rab o‟rgangan olim, 
Orlanib so‟ramagan o‟ziga zolim. 
Noto’g’risi 
Bilmaganni so‟rab o‟rgangan 
podshoh
, 
Aqlli
so‟ramagan o‟ziga 
saxiy
. 
-Aziz bolajonlarim almashib qolgan so‟zlarni toping-chi? 
O‟quvchilar almashtirilgan so‟zlarni topadilar: 
Olim-podshoh 
Aqlli- orlanib 
Zolim-saxiy

---

Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar 
Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions 
Кластер педагогического образования: проблемы и решения 
Chirchik, Uzbekistan 912 International Conference 
To’g’risi 
Oz-oz o‟rganib dono bo‟lur, 
Qatra-qatra yig‟ilib daryo bo‟lur. 
Noto’g’risi 
Kam-kam
o‟rganib dono bo‟lur, 
Qatra-qatra yig‟ilib 
soy
bo‟lur. 
-Aziz bolajonlarim almashib qolgan so‟zlarni toping-chi? 
O‟quvchilar almashtirilgan so‟zlarni topadilar: 
Oz-oz –Kam-kam 
Daryo-soy 
 
MUHOKAMALAR 
Alisher Navoiy ijodini boshlang‟ich sinflarda an‟anaviy o‟qitish usullari, 
shubhasiz o‟quvchilarga bilimlarini oshirishga yordam beradi va o‟quvchilar 
sinfdagi munozaralar, amaliy ishlar va ma‟lumotlarni o‟zlashtirib oladilar. Shunga 
qaramasdan, darslarda turli metodlar, ta‟limiy o‟yinlardan foydalanish 
o‟quvchilarning o‟qishga bo‟lgan qiziqishini va bilimini oshirishi mumkin, bu esa 
o‟quv jarayonida ularning akademik ko‟rsatkichlarini oshiradi. Sinfda o‟yinlardan 
foydalanish bo‟yicha o‟quvchilarning fikr-mulohazalari juda ijobiy va ular o‟qitish 
jarayonidagi foydalanilgan ta‟limiy o‟yinlar haqida fikr bildirishadi. Buni o‟n ikki 
yillik faoliyatim davomidagi dars jarayonlarida qo‟llash orqali kuzatib boraman. 
Ta‟limiy o‟yinlar topshiriqlarni faol bajarishga va fanga qiziqishlarini uyg‟otishga 
imkon beradi.