Pedagogik-psixologik fanlarini o`qitish metodikasi moduli bo`yicha o`quv-mavzu rejasi

PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK FANLARINI O`QITISH METODIKASI MODULI BO`YICHA O`QUV-MAVZU REJASI

№	Mavzular	Jami	Ma`ruza	Amaliy mashg`ulot	Seminar
1	Fanning nazariy mashg`ulotlari mazmuni	2	2
2	«Pedagogik-psixologik fanlarni o`qitish metodikasi» fanining predmeti, maqsad va vazifalari.	6	4		2
3	Pedagogik - psixologik fanlar va ularning o`ziga xosliklari	4	2	2
4	Zamonaviy didaktik konsepsiyalar	8	4	2	2
5	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida	6	2	2	2
6	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish mazmuni	6	2	2	2
7	Pedagogik -psixologik fanlarni o`qitish metod va vositalari	8	4	2	2
8	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish shakllari	8	4	2	2
9	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitishda pedagogik- psixologik va axborot texnologiyalaridan foydalanish	10	4	2	4
10	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini tashxis etish	6	4		2
Jami		64	32	14	18

1 – mavzu. Fanning nazariy mashg`ulotlari mazmuni
Ma’ruza mashg’ulotning texnologik modeli

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat	Tinglovchilar soni –
O’quv mashg’ulotining shakli:	Ma’lumotli ma’ruza
O’quv mashg’ulotining tuzilishi:	Metodika tushunchasi Pedagogik - psixologik fanlarni o’qitish metodikasi fanining maqsadi va vazifalari mohiyati . Pedagogik - psixologik fanlarni o’qitish metodikasi fanini boshqa fanlar bilan aloqasi
O’quv mashg’ulotining maqsadi:	Tinglovchilarga pedagogik fanlarni o’qitish metodikasi fanining maqsadi va vazifalari ma’lumot berish.
Pedagogik vazifalar: Mavzuni sharhlash. Mavzuning asosiy maqsadini yoritib berish. Turli nazariyalar bilan tanishtirish. Tayanch tushunchalarni mazmunini yoritib berish. Mavzuni rejalar bo’yicha mazmunini yoritib berish.	O’quv faoliyatining natijalari: Mavzudagi asosiy tushunchalarni aytib berish. Pedagogik - psixologik fanlarini o’qitish metodikasi fanini boshqa fanlar bilan aloqasi haqidagi tushunchalarga ega bo’ladi. “Metodika” tushunchasining ma’nosini anglash.
Ta’lim metodi	Suhbat, «Debat» strategiyasi,»BBB» metodi, «Aqliy xujum» metodi
Ta’limni tashkil etish shakli	Ma’ruza, frontal, umumjamoa
Didiaktik vositalar	Tarqatma material, doska, bo’r
Ta’limni tashkil etish sharoiti	Kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya
Nazorat	O’z-o’zini nazorat qilish.

Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

Bosqich vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Tinglovchi
I-Bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (20 min).	Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg’ulotlaridan kuti-layotgan natijalar ma’lum qiladi. «Debat» baxs mavzusi.	Eshitib, yozib oladilar. 1.2. «Debat» baxs mavzusi.
II-Bosqich. Asosiy bosqich. Anglash (50 min).	2.1. Tinglovchilarning darsga tayyorgarlik darajasini aniqlash uchun tezkor-savol javob o’tkazish. 2.2. O’qituvchi vizual mate-riallardan foydalangan holda ma’ruzani bayon qiladi. 2.3. «Debat» baxs mavzusi. 2.4. Taqdimot texnologiyasi yordamida asosiy tushunchalar bilan tanishtirish. 2.5. Jalb qiluvchi savollar bilan murojaat qiladi.	2.1. Savollarga birin-ketin javob oladi. 2.2. O’ylaydi va yozib oladi. 2.3. «Debat» baxs mavzusi. 2.4. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qila-di. Savol berib asosiy joy-larni yozib oladi. 2.5. Misollar keltiradi, eslab qoladi.
III-Bosqich. YAkuniy fikrlash bosqichi (10 min).	3.1. «Debat» baxs mavzusining ustunini to’ldirishni so’raydi. 3.2. «Debat» baxs mavzusini bajarish orqali tinglovchilar tasavvurlarini aniqlaydi. 3.3. Mustahkamlash uchun vazifalar beradi.	3.1. «Debat» baxs mavzusini mustaqil bajarib, boshqa tinglovchilarning ishlari bilan taqqoslaydi. 3.2. Topshiriqlarni yozma ravishda bajarib keladilar.