Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o'qituvchi faoliyatidagi o'rni va ahamiyati



Download 268,56 Kb.
Pdf ko'rish
Sana02.03.2022
Hajmi268,56 Kb.
#477303
Bog'liq
Pedagogik mahorat



Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o'qituvchi faoliyatidagi o'rni va 
ahamiyati 
Reja: 
1. Pedagogak mahorat haqida tushuncha
2. Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.
3. O'qituvchi kasbining tarixiy taraqqiyoti va uning jamiyatda tutgan o'rni 
Tayanch tushunchalar: 
Mahorat, pedagogik mahorat, predmet, maqsad, vazifa, tarkibiy qismlar, 
o'qituvchi shaxsi, kasbiy bilim, pedagogik qobiliyat. 
O'quv-tarbiya ishlari jarayonida eng yuksak natijalarga erishib, faoliyatiing 
yuksak darajada baholanishini va hamma tomondan tan olinishini istamaydigan 
o’qituvchi topilmasa kerak. Bunga erishishini, ana shu xil orzuning
ushalishini pedagogik mahorat deymiz. Xo'sh pedagogik mahorat nima? Uning 
mohiyati nimadan iborat? Unga qanday erishsa bo'ladi? Hozirgi zamon pedagogika
va psixologiya sohasidagi adabiyotlarda «Pedagogik mahorat» tushunchasiga 
doir turlicha izohlarga duch kelamiz. Bu tushunchaning mohiyatini bir muncha
to'laroq, aniqroq ta'rifi «Pedagogak endiklopediya»da berilgan deyish mumkin.
Bizningcha, boshqalarga nisbatan bu ta'rif pedagogik mahorat mazmunini va 
mohiyatini bir muncha to'g’ri yoritadi: “Tarbiya berish va o'qitishda yuqori 
darajaga erishish va uni doimo takomillashtirib borish imkoniyatini ta'minlovchi 
san'at bo'lib, bolaga mehr qo’ygan va o'z kasbini sevgan har bir o'qituvchinnng 
qiladigan ishidir. O'z ishining mohir ustasi bo'lgan pedagog - bu yuksak darajada 
madaniyatli, o'z fanini chuqur biladigan, fanning yoki san'atning tsgishli sohalarini 
yaxshi tahlil eta olaadigan, tarbiyalash va o'qitish uglubiyotini mukammal 
egallagan mutaxassisdir”. 
Bu ta'rifni yaxshi tushunib, uning ma'no mohiyatini tahlil etadigan bo'lsak, ushbu 
ta'rifda Pedagogik mahorat tushunchasi mazmuniga kiradigan quyidagi masalalarni 
ajratish mumkin bo'ladi: 
1. Umumiy madaniyatning yuqori darajasi, bilimdonlik va aql-zakovatning yuksak 
ko'rsatkichi; 
2. O'zi o'qitayotgan faniga doir keng va chuqur bilim;
3. Pedagogika, umumiy, yosh va pedagogik-psixologiya kabi fanlar 
sohasidagi bilimlar bilan q 
urollanganlik, ulardan o'qitish va tarbiyalash 
ishlari tajribasida erkin va ustalik bilan foydalana bilish; 
4. O'quv-tarbiya ishlari metodikasini mukammal egallaganlik. 
Pedagogik mahoratning mazmunida quyidagi o'zaro bog’liq bo'lgan asosiy 
qismlarini ajratish mumkin: 


1. Pedagogik insonparvarlik yo'nalishi; 
2. Mutaxassislikka doir bilimlar
3. Pedagogak qobiliyat; 
4. Pedagogik texnika (ko’nikma-iqtidor) 
O’qituvchilik dunyodagi eng qadimgi kasblardan biridir. Uiing ijtimoiy 
ahamiyati hech qachon kamaymaydi, so'nmaydi. O’qituvchilik kasbi bir qator 
muhim talablarga javob berishi kerak. 
Hozirgi davrda, biz mustakil O'zbekistonda qurayotgan demokratik xuquqiy 
davlatda faoliyat ko'rsatadigan o'qituvchi qanday bo'lishi kerak? Hozirgi zamon 
o'qituvchisining shaxsi uchun eng muhim asos - bu insopparvarlik yo'ialishidir. 
O’qituvchi juda yuksak darajada umumiy madaniyatga ega odam. U juda ko'p 
narsani bilishi kerak, hozirgi zamonda o'zi o’qiyotgan fan sohasidagi yutuqlardan, 
yangiliklardan xabardor bo'lishi, o'z o'quvchilarini har kuni o'qishga o'rgatib borish 
uchun o'zi muntazam o'qib o'rganishi, o'z bilimini to'ldirib, chuqurlashtirib borishi 
kerak. 
Demak, o'qituvchi pedagogik mahoratining asosi o'z ustida ishlab borish – 
mustaqil o'qishdir. 
Fan va madaniyat rivojlanishi ta'lim-tarbiya ishlarining qay yo'sinda olib 
borilishidan kelib chiqadi. Bu falsafiy aqida davlat ahamiyatiga ega bo'lgan 
ijtimoiy qonuniyat hisoblanadi. O’zbekiston mustaqillikka erishgandan keyin 
ta'lim-tarbiya sohasida, milliy axloq-odobni qayta tiklash borasida, milliy urf-
odatlar, turli-tuman an'analarni joyiga qo'yish, milliy qadriyatlarni yanada 
rivojlantirish xususida juda keskin va buyuk burilishlar bo'lgani barchaga ayondir. 
Davlatning buyuk kelajagi - yoshlarni chuqur bilimli va pokiza axloq-odob, qalb 
egasi qilib tarbiyalash lozimligini yoddan chiqarmaslik lozim. Bu katta muammoda 
mahoratli, bilimli pedagoglarni o'rni muhim va pedagogik mahorat fanining roli 
ulkan.
«Pedagogik mahorat» fanining predmetini psdagogning faoliyati tashkil 
etadi.
«Pedagogik mahorat» kursining maqsadi esa - mahoratli pedagogni tarbiyalashdan 
iborat. 
Pedagogik mahorat fanining vazifalari:
- tarbiyaning mohiyatini va shaxsni har tomonlama taraqqiy ettirishda tarbiyaning 
rolini ochib boradi;
- tarbiyaning maqsadi, mazmuni, usullari, uni tashkil etishdagi shakllari o'rtasidagi 
bog’lanishlarni ko'rsatadi;
- shuningdek pedagogik mahorat fani o'z taraqqiyoti davomida ta'lim-tarbiya 
sohasidagi tajribalarni umumlashtiradi, tarbiyaning kelgusidagi rivojlanish 
istiqbollari yo'llarini yoritib beradi, tarbiyaviy ishlarning shakllarini ko'rsatadi.


O'qituvchinnng pedagogik mahorati shunday bir malakalar yig’indisidirki, u 
pedagogga tarbiyalanuvchilar ko'rib va eshitib turgan narsalar orqali o'z fikrlarini 
yetkazish imkonini beradi. 
Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari:
1. Kasbiy bilim: 
A) Nazariy bilimlar 
B) Amaliy bilimlar 
C) Metodik bilimlar 
2. Pedagogik qobiliyat: 
A) Didaktik qobiliyat 
B) Akademik qobiliyat 
C) Perseptiv qobiliyat 
D) Suggestiv qobiliyat va h.k. 
Tekishirish va o’z-o'ziii nazorat qilish uchun savollar 
1. Pedagogik mahorat nima? 
2. Pedagogik mahorat faniniig predmeti nima? 
3. Pedagogik mahorat fanining maqsadi va vazifasi nimadan iborat? 
4. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlarini sanab bering? 
Adabiyotlar: 
1. O'zbekiston Respublikasi «Tatlim to'g’risida»gi Qonun. Barkamol avlod-
O'zbekiston taraqqiyotiniig poydevori. -T. 1997. 
2. Barkamol avlod-O'zbekiston taraqqiyotiniig poydevori.-T. 1997.
3. I. A. Karimov. O'zbekiston: milliy istiqlol, iqtisod, siyosat, mafkura. -T, 
O’zbekiston, 1993. 
4. Sayidahmedov H. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T. 2003. 
5.Azizxo’jayeva N.N. Pedagogik texnologoya va pedagogik mahorat. T. 2003. 
5.Mahmudov N. O’qituvchi nutqi madaniyati. T. 2007. 
6.Musurmonova O. Ma’naviy qadriuatlar va yoshlar tarbiyasi. T. 1996. 

Download 268,56 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish