Педагогик компетентликнинг тузилиши ва мазмуни

V. Ўқув топшириқларини ишлаб чиқишга ижодий 
ѐндошиш. Педагогнинг креативлигини ривожлантиришда унинг 
маъруза, амалий, семинар ва лаборатория машғулотлари учун ўқув 
топшириқларини ишлаб чиқишга ижодий ѐндошиш кўникма ва 
малакаларига эга бўлиши муҳим аҳамиятга эга. Бунинг учун 
педагоглар ўзларида креативлик қобилиятини ривожлантириш 
йўлида тизимли, изчил амалий ҳаракатларни ташкил этишлари 
зарур. Қуйида уларнинг айримлари хусусида тўхталиб ўтилади. 
1. Махсус тестлар билан ишлаш. Педагогларни қайта 
тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш курсларида 
тингловчиларда 
креативлик 
қобилияти 
ва 
сифатлари 
мавжудлигини аниқлашда П.Торренснинг “Тугалланмаган 
расмлар” тестидан фойдаланиш самарали натижаларни беради.
82

---

Мазкур тест қуйидаги штрихларан иборат ноаниқ 
тасвирлардан иборат бўлиб, тингловчиларга уларни тугатиб бериш 
топшириғи берилади: 
83

---

Айни вақтда ОТМ педагогларини қайта тайѐрлаш ва уларнинг 
малакасини ошириш курсларида П.Торренснинг “Тугалланмаган 
расмлар” тести қўллаш жараѐнида тингловчилар томонидан 
қуйидаги таклифлар берилди. (ТАТУ, тингловчи С.Э.Ҳолиқов): 
84

---

2. Талаба ва тингловчиларда ижодий тафаккурни шакл-
лантиришга оид топшириқлар билан ишлаш. Бу турдаги 
топшириқлар талаба, тингловчиларда ижодий фикрлаш, воқеа, 
ҳодиса, жараѐн ѐки фаолият моҳиятини мантиқий ифодалаш, 
хаѐлот оламини бойитиш малакаларини ўзлаштиради. Бу мақсадда 
кичик эссе, табрикнома, таклифномалар учун матнларни ѐзиш, 
реклама роликлари учун матнлар ишлаб чиқиш каби топшириқлар 
фойдаланиш мумкин.