Pedagogik amaliyotlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi reja: Pedagogik amaliyoti hujjatlarini rasmiylashtirish bo‘yicha ko‘rsatma

30 soat

8.	Hisobot tayyorlash.	18 soat
	Ja’mi	216

Tahlil quyidagi yo’nalishda olib boriladi:

• Dars o’tkazgan amaliyotchi talabaning o’z darsi haqidagi mulohazalari tinglanadi.
• Dars o’tkazgan talabaga darsi yuzasidan savollar beriladi.
• Darsni kuzatgan amaliyotchi talabalarning dars haqidagi fikr-mulohazalari eshitiladi.
• Ta’lim maskani, mutaxassislik fanlari, pedagogika, psixologiya kafedralari vakillarining tahlili tinglanadi.
• Dars yuzasidan aytilgan fikrlar bo’yicha dars o’tgan amaliyotchining yakuniy so’zi tinglanadi.
• Tahlil qilingan hisobot darsi uchun bayonnoma tayyorlanadi.

Sinf o’quvchilari jamoasiga tavsif berish

Sinf o’quvchilari jamoasiga tavsif berish

• Sinfdagi o’quvchilar soni, necha nafar qiz va o’q’il bolalar borligi.
• Sinf faollarining ismi shariflari.
• Sinf o’quvchilari qanday ixtisoslik yo’nalishda ta’lim olishadi?
• Sinf o’quvchilarining ta’lim-tarbiya jarayoniga (ta’limga, tarbiyaviy tadbirlarga) munosabatlari.
• Sinfdagi intizom (namunali, yaxshi, o’rta, yomon).
• Sinf o’quvchilari orasidagi o’zaro aloqalar (intizomli va intizomsiz o’quvchilar, ularning sinf jamoasiga, ta’lim-tarbiyaga ta’siri).
• Sinf o’quvchilarining o’z rahbarlari, fan o’qituvchilariga munosabanlari.
• Sinf jamoasining jipsligi, o’quv-tarbiya ishlarida, jamoa bo’lib ishlash, jamoat ishlarida, turli muammolarni hal etishdagi faoliyatlari.
• Sinf o’quvchilarining amaliyotchi talabalarga bo’lgan (hayrihohliklari, hurmat bilan munosabatda bo’lganligi, befarqligi, mensimaganliklari va h.k.) munosabatlari.
• Amaliyotchi talabaning sinf haqidagi xulosalari, mazkur sinfdagi o’quvchilarni ta’lim-tarbiyaga bo’lgan munosabatlari, qiziqishlarini orttirish imkoniyatlari haqidagi takliflari.