Педагогическое мастерство

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1.
Опишите типы отношений педагогов и студентов в вузе.
2. 
Проанализируйте влияние личности педагога на воспитанников
3. Проследите обусловленность взаимоотношений
в учебно
-
воспитательном процессе
адекват-
ностью 
оценок педагогом
поведения и деятельности студентов, (учащихся)
.
4. 
Оцените
педагогическое воздействие как стимулирование деятельности студентов,
учащихся.
5. Дайте определение методике педагогического воздействия. Классифисируйте виды 
требований
6
. Раскройте сущность и назначение
перспективы.
7. Охарактеризуйте поощрение и наказание как методы педагогического воздействия. 
Опишите типичные ситуации их применения.
 
 

---

206 
Семинар
 
№ 13
 
 
4.3
.2. ОБЩЕНИЕ КАК СФЕРА ПРОЯВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО 
 
НОВАТОРСТВА. КУЛЬТУРА И ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
 
(2 часа)
 
 
1. Педагогическое общение как творческий процесс. Роль взаимодействия в учебном 
процессе. Проблема педагогического общения в трудах А.С.Макаренко, А.Авлони, 
В.А.Сухомлинского, В.А.Кан
-
Калика и др.
2. Система профессионально
-
педагогического общения. Функции и структура педаго-
гического общения. Основные этапы организации педагогического общения. Моделирование 
педагогического общения и общение спонтанное. Коммуникативная культура педагога.
Общительность как профессионально
-
личностное качество. Заповеди педагогического 
общения по В.А.Кан
-
Калику, организация общения по Д.Карнеги.
3. Творческое самочувствие педагога в общении и пути управления им. Коммуника-
тивное вдохновение и пути его формирования. Общение и творческое самочувствие. Управ-
ление творческим самочувствием.