Педагогическое мастерство

нестойкость, выживаемость.
 
ПЯТЬ ОСНОВНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ 
 
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ:
 
1)
гностический
 
2)
проектировочный
 
3)
конструктивный
 
4)
коммуникативный
 
5)
организаторский
Эти элементы являются компонентами психологической структуры индивидуальной 
деятельности педагога, базовыми умениями педагога, а также общими педагогическими спо-
собностями.
Ц 
– 
цели образования
С 
– 
содержание образования
П 
– 
педагог (субъект обучения)
О 
– 
обучаемый: студент, учащийся
(объект обучения)
СПК 
– 
средства педагогической ком-
муникации (формы, методы, приёмы, 
средства обучения)
Рисунок 14
. Основные компоненты педагогической системы, 
 
соответствующие общим педагогическим способностям.
 
СПК
Ц
О
С
П

---

109 
Каждая способность имеет свою структуру, ведущие и вспомогательные свойства.
ВЕДУЩИЕ СВОЙСТВА В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЯХ:
 
1.
педагогический такт
2.
наблюдательность
3.
любовь к подрастающим поколениям
4.
потребность в передаче знаний
СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ:
 
А. способность делать учебный материал доступным
студентам
; 
Б.
понимание педагогом
студента, базирующееся на наблюдательности;
В. творчество в деятельности;
Г. педагогически волевое влияние на
студентов, педагогическая требовательность;
Д. способность организовывать коллектив
студентов
; 
Е. интерес к подрастающему поколению;
Ж. содержательность, яркость, образность и убедительность речи;
З. педагогический такт;
И. способность связывать учебный материал с жизнью.
По Н.В.Кузьминой,