Педагогический такт

Самое важное – движение к самому себе. Это движение постоянное. Как только остановился, так и закончился как учитель. Разная скорость, разные направления, даже силы физические разные на разных этапах – что поделаешь, стареем! Творческий поиск. В этом словосочетании главное слово «поиск». Потому что движение к цели без него невозможно. Бывает, когда в мучительных поисках идеи урока, его формата, перебираешь множество вариантов, а потом, когда как будто и найдено решение, обнаруживаешь, что ты это уже делал. И уже не огорчаешься, когда, реализуя идею, видишь увлеченность ребят, теперь уже их творческий поиск. Взаимодействие. В учительской жизни каждый день приходится взаимодействовать с огромным количеством людей – маленьких и больших. Всегда говорю о том, что в день общаюсь примерно с двумя сотнями учеников, учителей и так далее. Взаи модействие рождает сообщество. Профессиональное сообщество. Оно создается медленно: от взаимодействия молодого учителя и его наставника до любимых профессионалов от Калининграда до Сахалина, с которым общаемся очно и заочно, делясь учительскими находками, идеями, проблемами. Теперь кажется, что дорога к этому взаимодействию была долгой, но должна была найтись, построиться. И жить без этого уже нельзя. Анализ и рефлексия. Именно профессиональное сообщество, идея о необходимости взаимодействия укрепляет в мысли о необходимости сомнения, неудовлетворенности собой, что влечет обязательность анализа и рефлексии всего, что делаешь и говоришь. «Я знаю то, что ничего не знаю» - это уже правило. Эта позиция осложняет работу коллег, потому что иногда обижает. Но знали бы они, какая буря бушует внутри тех, кто без этого не может жить! Гроза освежает воздух. Буря уносит пыль. Зеркало позволяет увидеть себя со стороны и двигаться дальше. Терпение. Терпение и труд все перетрут. Без терпения учительская работа невозможна. Но как научиться этому? Трудно. Но радостно, когда получается. Кругозор.
Пытливость – одна из важнейших черт личности. Мир разнообразен, интересен. Вечное открытие новых его граней, людей, явлений не дает покоя, не делает жизнь легче и проще. И этому научили меня мои родители и моя школа. Учусь всю жизнь. «Я знаю то, что ничего не знаю».
Свобода. Самая трудная составляющая учительского счастья. Любимый Пушкин находил внутреннюю свободу. Свобода учителя относительна, в мелочах требует анализа и рефлексии всего, что делаешь и говоришь. Творческого поиска, умения быть честным. С ней трудно жить.
Трудно признаться в том, что свободен. Да и каков он – свободный учитель?