Педагогические конфликты на уроках: типы, причины возникновения, специфика урегулирования

---

Мир науки. Педагогика и психология 
World of Science. Pedagogy and psychology
2019, №5, Том 7 
2019, No 5, Vol 7
 
ISSN 2658-6282
https://mir-nauki.com
 
Страница
1
из
12
03PDMN519
Издательство «Мир науки» \ Publishing company «World of science» 
http://izd-mn.com
 
Мир науки. Педагогика и психология / World of Science. Pedagogy and psychology 
https://mir-nauki.com
 
2019, №5, Том 7 / 2019, No 5, Vol 7 
https://mir-nauki.com/issue-5-2019.html
 
URL статьи: 
https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN519.pdf 
DOI: 10.15862/03PDMN519 (
http://dx.doi.org/10.15862/03PDMN519
) 
Ссылка для цитирования этой статьи: 
Трубина З.И. Педагогические конфликты на уроках: типы, причины возникновения, специфика 
урегулирования // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №5, https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN519.pdf 
(доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ. DOI: 10.15862/03PDMN519 
For citation: 
Trubina Z.I. (2019). Pedagogical conflicts in the classroom: types, causes, specifics of their settlement. 
World of 
Science. Pedagogy and psychology
, [online] 5(7). Available at: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN519.pdf (in 
Russian). DOI: 10.15862/03PDMN519 
УДК 37.062.3 
ГРНТИ 14.25.01 
Трубина Зоя Игоревна 
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Екатеринбург, Россия 
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал), Нижний Тагил, Россия 
Доцент кафедры «Иностранных языков, теории и методики обучения» 
Кандидат педагогических наук, доцент 
E-mail: [e-mail] 
РИНЦ: 
https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=628848