Past uzlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash

Maktab direktori:____________________________
_________________ 20__ yil


______________ VILOYATI ___________ TUMANI ____-UMUMIY O`RTA TA`LIM MAKTABI BOSHLANGICH SINF O`QITUVCHISI
______________________________NING
MATEMATIKA
ONA TILI
O’QISH
REJA VA ISHLANMALARI

“TASDIQLAYMAN”
______-maktab direktori
_______ ______________________
202___-2021 o’quv yili uchun “MATEMATIKA,ONA TILI ,O’QISH” fanidan tuzilgan, Past o’zlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlashning,I,II,III,IV chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’dirish bo’yicha qo’shimcha mashg’ulotlar uchun ish rejasi

№	Bo’shliq aniqlangan mavzu	Qaysi o’quvchi uchun taalluqli	Sinfi	Muddati
1	Geometrik figuralar. Matnli masalalar
2	Kichik va uzun ilmoqlar chizish
3	Yurt qalqonlari
4	Kesmaning uzunligi
5	Katta va kichik Oo harfi
6	Osmondagi yo‘limiz
7	To‘rburchak va uning turlari
8	Kichik i harfi yozish
9	Yashasin qish	Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 99-427-89-26
		Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 99-427-89-26
10	Sodda va tarkibli masalalar
11	Kichik “d” harfi
12	Alisher Navoiyning hikmatli so‘zlari
13	Massa o‘lchov birligi: kilogramm
14	Unli tovushlar va harflar. 8-10- mashqlar
15	Ona sabog`i
16	Bir yoki bir nechta simmetriya o‘qiga ega figuralarga topshiriqlar
17	Undosh tovushlarning harflar bilan ifodalanishi. 26-28-mashqlar
18	Kompyuter
19	Uzunlik birliklari: detsimetr, metr
20	Harf brikmalari 35-37-mashqlar
21	Maymun va duradgor
22	Sonli ifodalar
23	Aytilishi va yozilishida farqlanuvchi undoshlar 44-46-mashqlar.
24	Oq terakmi, ko‘k terak?
25	Jadval. Sodda jadvallarni o‘qish
26	Alifbo 56-59-mashqlar
27	Aqlli qarg‘a
28	Berilgan ma’lumotlar asosida jadval to‘ldirish	Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 99-427-89-26
29	So‘zlarni bo‘g‘inlab ko‘chirish. 69-72- mashqlar
30	Ikki do‘st
31	Uchinchi qo‘shiluvchini topish
32	Kim? nima? So‘rog‘iga javob bo‘lgan so‘zlar 85-87-mashqlar
33	Bu qaysi fasl?
34	Berilgan uzunlikdagi kesmani yasash. Uzunlik va masofalarni o‘lchash va chamalash

Rahbari: /___________/ ________________________
Bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchilarga iqtidorli o`quvchilarni biriktirish ro`yxati

T/r	Bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchining F.I.Sh	Sinf	Iqtidorli o`quvchi ning F.I.Sh
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11			Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 99-427-89-26
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

“TASDIQLAYMAN”
Maktab direktori:
______ _________________
_________________________I,II,III,IV chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’dirish bo’yicha qo’shimcha
Mashg’ulotlar jadvali

№	Sinf	Dushanba	Seshanba	Chorshanba	Payshanba	Juma	Shanba	Fan o’qituvchisi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17				Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 99-427-89-26
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

I,II,III,IV chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’dirish bo’yicha qo’shimcha mashg’ulotlar asosida erishilgan o’zgarishlar yuzasidan
HISOBOTI
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bo’shliqlarni to’ldirish va hisobga olish bo’yicha ___________________
____________ o’qituvchisi______________________ning bajargan ishi

№	O’quvchining F.I.Sh	Sana	O’zlashtiril-magan mavzu, tushuncha ma’lumot	Bo’shliqlarni to’ldirish bo’yicha bajarilgan ishlar.	Erishilgan natija
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

_____________ tuman Xalq ta`limi bo`limiga qarashli __-umumiy o`rta ta`lim maktabi
“_____” _________202___ yil
O`qish fani to`garak mashg`ulotiga qatnashuvchi o`quvchilari o`rtasida 202___-2021 yangi o`quv yilining to`garak mashg`uloti davrida texnika xavfsizlik qoidalari, yo`l harakati qoidalari, yong`inga qarshi kurash chora tadbirlariga hamda ___-umumiy o`rta ta`lim maktabining barcha ichki tartib qoidalariga rioya qilish to`g`risida
Maxsus yo`riqnoma

№	O`quvchilarning F.I.SH	Tanishdim	Sana	O`quvchilarning imzosi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Yo`riqnoma bilan tanishtiruvchi
va to`garak mashg`uloti rahbari: _________ _____________
“______________________________”a`zolarining ro`yxati

№	O`quvchilarning familiyasi, ismi	Tug`ilgan yili	Sinfi	Yashah manzili
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

To`garak rahbari ______ _______________________________

TO‘GARAK JURNAL




SANA____________ 202___ yil Fan: Matematika
Mavzu: Geometrik figuralar. Matnli masalalar.
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. Matematik tayyorgarlikni belgilash Uzunlik va uning birligi santimetr.
Ta’limiy: O’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini boyi-
tish. Sonlarni o’zaro taqqoslash ,. TK3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; FK2 amaliy vaziyatlarda o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi.
Tarbiyaviy: O’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. O’quvchilarda topqirlik va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. TK3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.TK4 milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tushuna olish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. FK1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli topshiriqlar keltira oladi;
Mashg`ulot turi: Yangi tushuncha berish.Metodi: aralash, savol-javob , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika mashg`ulotligi.
Mashg`ulotning borishi. I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O’tilgan mavzularni savol-javob orqali takrorlash. O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish.
III Yangi mavzu bayoni Sanashni takrorlaymiz

1. 
   
   

Telgram orqali @MEHMONLARGA
Telefon nomer 99-427-89-26

Bizning daftarimizdagi 2 ta katak bir santimetr hisoblanadi.
O’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish.
(O’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash).
IV Yangi mavzuni mustahkamlash
2.Qalamning uzunligini o’lchang.
Javob:Bizning qalamimizni uzunligi 7 sm ni tashkil qiladi.
V. Mashg`ulot jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.
O’quvchilarning mashg`ulotdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.
3.Tasmani o’lchang va uni daftaringizga chizing.

Javob:1-tasma 3 sm., 2-tasma 2 sm., 3-tasma 3 sm., 4-tasma 4 sm ni tashkil qiladi.
VI. Uyga vazifa: 83-sahifadagi 4 – topshiriq.
(30+20)+8=58 (50+20)+4=74
(60-40)+5=25 (90-30)+7=67


MMIBDO’______ _____________________
SANA____________ 202___ yil CHIROYLI YOZUV
Mavzu: Kichik va uzun ilmoqlarni chizish.
Maqsad: DTS talablari asosida Mashg`ulot o’tish.Yozuv ko’nikmalarini shakllantirish.
Ta’limiy: O’quvchilarga kichik va uzun ilmoqlarni yozish ko’nikmasini o’rgatish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarni Vatanimizni sevishga uni asrab avaylashga o’rgatish.Atrof muhitni kuzatishga va asrab avaylashga o’rgatish. Gigenik jihatdan tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni qo’l harakatlarini rivojlantirish.
Mashg`ulot turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: Savol- javob, jamoa bilan ishlash,tushuntirish.Jihozi: mavzuga oid rasmlar.
Mashg`ulotning borishi:I. Tashkiliy qism: a) salomlashish b) davomotni aniqlash c) ma’naviyat daqiqasi “ Kuz ne’matlari” mavzusida suhbat o’tkazish.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O’quvchilar bilimlarini mustahkamlash maqsadida savol-javob o’tkazish.
III. Yangi mavzu bayoni
O’qituvchi; Yozuv yozayotganda to’g’ri o’tirish qoidasi yozuv daftaridagi rasmlar asosida tushuntiriladi. Oyoq parta ostidagi oyoq qo’ygichga qo’yiladi. Gavda tik tutiladi, qo’l parta ustiga qo’yiladi. Yozayotganda gavda bir oz egiladi. Ko’krak qafasi bilan parta orasida besh barmoqcha oraliq qoladi. Chap qo’l daftarni tutib turadi, o’ng qo’l tirsagi parta ustida turadi.
O’quvchilarga keng va tor tushunchalarini anglatish.
tagi ilmoqli kichik tayoqcha unsurini yozish dastlab yozuv taxtasida yozib o’rgatiladi. O’quvchilar havoda o’rganadilar, daftarga yozadilar.
usti ilmoqli kichik tayoqcha unsurini yozish mashq qilinadi.
O’tkir burchak hosil qilib yozilgan unsure bilan tagi ilmoqli kichik tayoqcha unsurlarini qiyos qilib, farqini aniqlab so’ngra yozish.

Telgram orqali @MEHMONLARGA
Telefon nomer 99-427-89-26
IV. Mustahkamlash Dam olish daqiqasi:
Men ertalab turaman, Toza havo kirsin deb.
Quyosh ko’kka yetmasdan. Jismoniy mashq qilaman,
Derazani ochaman Tanam kuchga to’lsin deb.
Mashg`ulot davomida o’rgatilganlar asosida savol javob o’tkazish o’quvchilar fikr mulohazalarini mustahkamlash. O’quvchilar yozuvlarini nazorat qilish. Qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.
ovalsimon shaklni chizish.
V. Mashg`ulot jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.
O’quvchilarning Mashg`ulotdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi
VI. Uyga vazifa: Doiralarni turli xil rangda bo’yash.


MMIBDO’______ _____________________


SANA____________ 2020 yil 1-sinf Ifodali o’qish
Mavzu: Yurt qalqonlari
Darsning maqsadi: ta`limiy Vatan himoyachilari haqida tushuncha berish orqali vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish.O'quvchilarning to'g'ri va qiroat bilan o'qish malakalarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy: O`quvchilarni har tomonlama komil inson qilib tarbiyalash, Vatannni sevishga o`rgatish, uning har bir qarich yerini asrab avaylash, har bir insonning muqaddas burchi ekanligini o`quvchilar ongiga singdirish .Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni o`qish faniga bo`lgan qiziqishini oshirib boorish,mustaqil o`qishga o`rgatish.O`quv jarayoniga oid kompetensiya: TK2 - turli axborot manbalaridan o‘ziga kerakli ma’lumotlarni topa olish. TK5 - milliy bayramlar va urf-odatlarni tushuna olish. FK1-hikmatli gap, hikoya, she’r va ixcham audio matnlarni tinglab tushuna oladi;
Dars shakli: Yangi bilim beruvchi.jamoa bilan, yakka tartibda, ,har bir o`quvchi bilan ishlash .
Dars metodi: Suhbat, izohli o'qish. didaktik o`yinlar, ifodali o`qish, musobaqa , muammoli izlanish munozara.Darsning jihozi: Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlab chiqarilgan plakatlar, Qurolli kuchlar haqidagi rasm-plakatlar. Alisher Navoiy, Amir Temur, Mirzo Ulug`bek portretlari, tarixiy obidalarimiz tasvirlangan rasmlar.
Darsning borishi:I.Tashkiliy qism : Salomlashish, davomotni aniqlash, sinf tozaligini tekshirish, navbatchi ishini baholash.
II.O`tgan mavzu yuzasidan savol javob o`tkazish va o`tilgan mavzuni mustahkamlash:
1. "Buyuklar Vatani" mavzusi yuzasidan suhbat o'tkazila­di, uning mazmuni so'raladi va matnni o'qish mashq qilinadi. Matndagi To'maris, Shiroq, Alpomish, Amir Temur, Ulug'bek, Bobur Mirzo, Alisher Navoiy kabi ajdodlarimiz haqida bilganlari so'raladi. O'quvchilar o'zlari, mustaqil o'qigan hikoya va ertaklari haqida ham so'zlaydilar. O'quvchilar bilimi baholanadi. Unda o'quvchilarning lug'at boyligiga e'tibor qaratiladi.
III. Yangi darsning bayoni. 1. Asarni o'qishga tayyorgarlik: O'qituvchi kimning akasi, yoki yaqin qarindoshlari armiyada xizmat qilayotganini so'raydi. Ular bilan xat yozishib turishlari so'raladi.
2.O'quvchilar javobi umumlashtirilib, 14-yanvar qanday kun ekanligi so'raladi.
O'qituvchi o'quvchilar fikrlarini xulosalaydi va Vatan himoyachilari harbiylar, ularning mashaqqatli va sharafli xizmatlari haqida, Vatanni va yurtdoshlar osoyishtaligini qo'riqlash kabi vazifalari haqida so'zlab beradi.
3. She'r ifodali o'qib eshittiriladi. Mazmuni tushuntiriladi.
4. O'quvchilar she'rni o'qiydilar.


Telgram orqali @MEHMONLARGA
Telefon nomer 99-427-89-26
Dilshod Rajab 1964 yilning 7 dekabrida Buxoro viloyatining Shofirkon tumanida ziyoli oilasida tugʻildi. 1982 yil Navoiy nomidagi 4-oʻrta maktabni oltin medal bilan bitirib, Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedagogika instituti (hozirgi universitet)ning oʻzbek tili va adabiyoti fakultetiga oʻqishga kirdi. 1983–1985 yillar harbiy xizmatda boʻlib qaytgach, tahsilni davom ettirdi. 1989 yil oliy dargoh tahsilini tugatib, oʻzi oʻqigan 4-oʻrta maktabda oʻqituvchi boʻlib ishladi. 1990–1993 yillar Nizomiy nomidagi TDPI aspiranturasida oʻqib, “80-yillar oʻzbek bolalar sheʼriyatida poetik mahoratning ayrim masalalari” mavzusida nomzodlik ishini himoya qildi.
Dilshod Rajab Oʻzbekiston Davlat matbuot qoʻmitasida, Oʻzbekiston Yozuvchilar uyushmasi “Adabiyot jamgʻarmasi” nashriyotida, Respublika “Shahidlar xotirasi” xayriya jamgʻarmasida turli lavozimlarda ishladi (1994–2004). 2005 yildan Oʻzbekiston Respublikasi Favqulodda vaziyatlar vazirligining “Muhofaza+” jurnali, “Vaziyat” gazetasi birlashgan tahririyatida bosh muharrir sifatida faoliyat yuritadi.
Ilk sheʼri “Gulxan” jurnalida 1978 yilda bosildi, “Qorqiz sovgʻa keltirdi” nomli ilk kitobi esa hammualliflikda 1989 yilda nashr etildi. Shundan soʻng, shoirning “Otamning bogʻi” (1996), “Daryo koʻngil” (1997), “Jilvon oʻgʻloni”, “Alifbo” (2001), “Tanish tovushlar” (2006), “Sukut sarhadi” (2006), “Oʻn oʻrtoq”, “Hamro polvon” (2011), “Poyezdning bolasi” (2013), “Baxshi bola – yaxshi bola” (2016) kabi bolalarga bagʻishlangan kitoblari dunyoga keldi.
Dilshod Rajab, shuningdek, davriy matbuotda oʻzining ilmiy, ilmiy-ommabop va publitsistik maqolalari bilan ham muntazam qatnashib keladi. U ayni paytda Oʻzbekiston Yozuvchilar uyushmasi bolalar va oʻsmirlar adabiyoti kengashi aʼzosi sifatida ham faoliyat koʻrsatadi.
Dilshod Rajab Jurnalistika sohasida VI “Oltin qalam” Milliy mukofoti uchun xalqaro tanlov sovrindori (2011 yil).

Yurt qalqonlari
O‘zbekiston – hur Vatan,
Baxtimiz ayvonidir.
Armiyamiz mustahkam,
Ona yurt qalqonidir.
Harbiy xizmat faxrimiz –
Bu mardlar maydonidir.
Jasur askar akalar
Ona yurt qalqonidir.
Avval ichda o'qish, keyin jo'r bo'lib o'qish mashq qilinadi. Qatorlararo she'rni o'qish musobaqasi o'tkaziladi. Qaysi qator o'quvchilari tez, to'g'ri va ifodali o'qishda ilg'orlik qilsalar, o'sha qator g'olib sanaladi.
5. Topshiriq bilan o'qish: 3 ta o'quvchiga (har bir qator-dan bittadan) 3 ta bandni o'qish, mazmunini tushuntirish va har bir bandga alohida sarlavha qo'yish topshirig'i beriladi. Bu ham qatorlararo musobaqaning davomi shaklida davom etsa yaxshi bo'ladi. O'quvchilar har bir topshiriqdan keyin almashtirilishi mumkin.
6. Lug'at ishi: posbon — qo'riqchi, himoyachi; yov — dushman; no'xtalab — jilovlash ma'nosida.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savollar:
1. 14-yanvar qanday kun ekan? 2. Harbiylarni biz nima uchun "Vatan himoyachilari" deymiz?
3. Sizning tanishlaringiz yoki qarindosh-urug'laringiz orasida harbiylar bormi?

Telgram orqali @MEHMONLARGA
Telefon nomer 99-427-89-26
1. Boshqotirma.Berilgan rasmlar nomini mos kataklarga joylashtiring va yashirilgan so'zni toping. Bu so'zning biz uchun qanchalik qadrli ekanligini izohlang. (O'qituvchining o'zi Istiqlol so'zining ma'nosini izohlaydi.)

										L
										A
K		O			O				Y
I	S	T	I	Q		L		O		L
Y	O		L	U		M		Y		A
I	A		O	Y		A				K
K	T		N	O
				N

1. Kiyik rasmi.
2. Soat rasmi. 3. Ot rasmi. 4. ilon rasmi.
5. Quyon rasmi. 6. Olma rasmi. 7. Oy rasmi..
Laylak rasmi. (Javob: «Istiqlol» so'zi).
V. Darsni xulosalash. Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
VI. Uyga vazifa. She’rni yod olish.


MMIBDO’________ ______________________

USHBU MAXSUS TAYYORLAB CHIQILGAN
PAST UZLASHTIRUVCHI O'QUVCHILAR BILAN ISHLASH
QO’LLANMAMIZNI
TULIQ OLISHNI XOXLASANGIZ
@MEHMONLARGA

TEL: [phone]