Past o’zlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash 4-sinf

Maktab direktori:


20 yil

VILOYATI TUMANI

-UMUMIY O`RTA TA`LIM MAKTABI BOSHLANGICH SINF O`QITUVCHISI

NING

MATEMATIKA ONA TILI O’QISH

REJA VA ISHLANMALARI

“TASDIQLAYMAN”

-maktab direktori






202__-202__ o’quv yili uchun “MATEMATIKA,ONA TILI ,O’QISH” fanidan tuzilgan, Past o’zlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlashning,I,II,III,IV chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’dirish bo’yicha qo’shimcha mashg’ulotlar uchun
I-II-III-IV chorak ish rejasi

№	Bo’shliq aniqlangan mavzu	Qaysi o’quvchi uchun taalluqli	Sinfi	Muddati
1	Birlar, minglar millionlar sinfi
2	Yonma-yon kelgan unli tovush va harflar.
3	Iqboli buyuksan A.Oripov
4	Yassi va fazoviy shakllar
5	X va h undosh tovushlari.
6	Kichik Vatan. A.Jo‘rayev
7	Qo‘shishning o‘rin almashtirish va guruhlash xossasi.
8	Ma’nodosh so‘zlar.
9	Alisherning yoshligi. Oybek
10	Tenglamalar
11	So‘zlarni o‘zaro bog‘lovchi qo‘shimchalarni
12	Donishmand ustoz
13	Massa birliklari orasidagi munosabatlar
14	Bosh kelishik.
15	Qish to‘zg‘itar momiq par. Q.Hikmat

16	Oxiri nol bilan tugaydigan songa bo'lish
17	Sifatlarning otga bog‘lanishi.
18	Dunyoda tinchlik deb yashar harbiylar. Z.Ne’mat
19	Ko'p xonali sonlarni uch xonali songa bo'lish
20	Sonlarning turlari.
21	Ibn Sino bilan tabib
22	Formulalar
23	Kishilik olmoshlari.
24	Hidi, tilimi va mazasidan
25	Miqdorlarni bir va ikki xonali songa ko'paytirish va bo'lish
26	Berilgan fe’llarni ma’nolariga ko‘ra guruhlab yozish.
27	Bahor. Q.Hikmat
28	Harakatga doir masalalar
29	Gaplarning bosh bo‘laklari.
30	Tinchlik qushi haqida men o‘qigan she’r.Sh.Sa’dulla
31	Kasrlarni qo'shish va
	ayirish
32	Gaplarda ma’no jihatdan bog‘lanmagan so‘zlarni aniqlash.
33	Shoira. H.Nazir
34	Ko'pyoq

Rahbari: / /


Bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchilarga iqtidorli o`quvchilarni biriktirish ro`yxati

T/r Sinf Iqtidorli o`quvchi ning F.I.Sh	Bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchining F.I.Sh	Sinf	Iqtidorli o`quvchi ning F.I.Sh

“TASDIQLAYMAN”

Maktab direktori:




I,II,III,IV chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’dirish bo’yicha qo’shimcha
Mashg’ulotlar jadvali

№	Sinf	Dushanba	Seshanba	Chorshanba	Payshanba	Juma	Shanba	Fan o’qituvchisi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

I,II,III,IV chorak uchun o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirish bo’yicha qo’shimcha mashg’ulotlar asosida erishilgan o’zgarishlar yuzasidan
HISOBOT

_

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“___” “____” 2021 ____________ _____________________________


Bo’shliqlarni to’ldirish va hisobga olish bo’yicha __________o’qituvchisi ____________________________________________ning bajargan ishi

№	O’quvchining F.I.Sh	Sana	O’zlashtirilmagan mavzu, tushuncha ma’lumot	Bo’shliqlarni to’ldirish bo’yicha bajarilgan ishlar.	Erishilgan natija
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

tuman Xalq ta`limi bo`limiga qarashli -umumiy o`rta ta`lim maktabi

“ ” 202__ yil

O`qish fani to`garak mashg`ulotiga qatnashuvchi o`quvchilari o`rtasida 2021-2022 yangi o`quv yilining to`garak mashg`uloti davrida texnika xavfsizlik qoidalari, yo`l harakati qoidalari, yong`inga qarshi kurash chora tadbirlariga hamda 24-umumiy o`rta ta`lim maktabining barcha ichki tartib qoidalariga rioya qilish to`g`risida

Maxsus yo`riqnoma

№	O`quvchilarning F.I.SH	Tanishdim	Sana	O`quvchilarning imzosi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Yo`riqnoma bilan tanishtiruvchi
va to`garak mashg`uloti rahbari: _________ ____________________________________________________________________
“ ” to`garagi a`zolarining ro`yxati

№	O`quvchilarning familiyasi, ismi	Tug`ilgan yili	Sinfi	Yashah manzili
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

To`garak rahbari : ______________________________________________________________________________________________


TO‘GARAK JURNAL

SANA 202 yil Fan: Matematika Mavzu: Birlar, minglar millionlar sinfi

Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “ Birlar, minglar millionlar sinfi ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.

1. 
   Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof- muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
   
2. 
   Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.
   

Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.

1. 
   Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
   
2. 
   Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
   

III Yangi mavzu bayoni:

Birinchi sonda ikkinchi sinfning 45 birligi bor.Bu son 45 ming deb o‘qiladi. Birlar sinfiga yozilgan nollar bu sinfda birinchi sinf birliklari yo‘qligini bildiradi.Jadvalda yozilgan keyingi sonlarning har birida ikkinchi sinfning nechta birligi bor? Shu sonlarni o‘qing.

2. 
   Sonlarni o‘qing. Har bir juftlikdagi sonlarning yozilishida bir xil raqamlar nimani anglatadi?
   

6	18	30	209	777
6 000	18 000	30 000	209 000	777 000

2. 
   Omborga 54 yashik olma va 36 yashik nok keltirildi. Ertalab do‘konlarga 45 yashik ho‘l meva jo‘natildi. Omborda necha yashik ho‘l meva qolgan?
   

Javob: 54+36=90 90-45=45 qoldi

2. 
   300 ming + 26 ming=326 ming 905 ming – 5 ming=900ming
   

21 ming · 3=63 ming

467 780 857 421 770

300 131 358 189 354

167 911 449 610 416

6. Tomorqada 12 kg massali qovoq va 6 kg massali qovun yetishtirildi. Qovoq qovundan qancha og‘ir? Qovunning massasi qovoqning ``123 faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va
birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 5-6- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.


MMIBDO’

Sana:________ 202 yil ONA TILI

Mavzu:. Yonma-yon kelgan unli tovush va harflar.
Maqsad: Ta’limiy: Mavzuyuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash F.k.1. gapning asosini aniqlab, ikkinchi darajali bo‘laklarning so‘roqlari, ularning kesim yoki egaga Tarbiyaviy maqsad:Mustaqil Vatanimizning har bir muvaffaqiyati, istiqlol yo'lida qilinayotgan ishlari bilan faxrlanish va Vatanga mehr hissiyotini uyg'otish, har qanday tajovuzkor kimsalardan nafratlanish; T.k5. san’at turlarini bilish va ularni bir-biridan farqlay olish;. o'zbek xalqining milliy urf-odat, an'ana va qadriyatlarini amalda qo'llash malakalarini shakllantirish. Tk.3. kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish
Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi;Darsning turi :yangi bilim beruvchi, Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob
Darsning borishi.I.Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.II.O`tgan mavzuni mustahkamlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman
15-mashq. Tez aytishlarni o‘qing va mashq qiling.
Bulturgi burgutni bugun Urgutda ko‘rdim. Chumchuq chug‘urchiqni cho‘qimasa, chug‘urchiq chumchuqni cho‘qimaydi.
So‘zlarning yozilishini eslab qoling

3. 
   Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
   

16. 
    mashq. Unlilarning talaffuziga diqqat qiling. Matnda siz haqingizda nimalar deyilgan?
    

Aziz bolajonlar, siz go‘zal bog‘larga, ona tabiatga, nurli olamga bir olam havas bilan boqasiz. Siz zavq shavq bilan shahdam shahdam yurganingizda olam
jonlanadi. Bog‘lar, chamanlar sizga talpinib quchoq ochadi. Shaloladay sho‘x kulgingiz mudroq qalblarni uyg‘otadi. Bilimga, go‘zallikka, mehrga chanqoqsiz.
Siz ham ona-Vatan bog‘ida o‘sib ulg‘ayasiz! .. OnaVatan yo‘lingizga ko‘z tikib, sizni kutmoqda. (Qutlibeka Rahimboyeva)

16. 
    mashq. Yonma-yon kelgan unli so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilib o‘qing.
    

Oila, teatr, kakao, soat, manfaat, tabiiy, taassurot, tabiat, akkardion, Saida, muallim, Saodat, matbuot, inshoot, shuur. So‘zlarni ikki guruhga ajratib yozing. Qaysi xususiyatiga ko‘ra guruhga ajratdingiz? So‘zlarning yozilishini yodingizda
tuting. Manfaat so‘ziga ma’nodosh so‘zlar toping va tahlil qiling.

4. 
   Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
   

Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.

5. 
   O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
   
6. 
   Uyga vazifa: O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
   

16. 
    mashq. O‘qing. Ko‘chiring.
    

Badiiy, million, jamoa, mozaika, muallif, muomala,
mutolaa, koinot, pansionat, pianino, radio, qoida, Noila, teatr, muallim.
So‘zlarning talaffuzi va yozilishini yodingizda tuting. Hozir siz qaysi badiiy asarni mutolaa qilyapsiz? Shu haqida 2ta gap tuzib yozing.
MMIBDO`:
SANA 202__ yil 4-sinf O’QISH Mavzu: Iqboli buyuksan.
Darsning asosiy maqsadi: Mustaqillik, istiqlolning Vatanimiz, xalqimiz hayotida muhim tarixiy voqea ekanligi, erkimiz qo'lga kiritilgach, erishgan yutuqlarimiz, buyuk o'zgarishlar haqida atroflicha tushuncha berish. Matn mazmuni bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy maqsadi:O’quvchilar dunyoqarashini kengaytirish, mavzuga oid keng qamrovli bilimlar berish. Yosh avlodni ona Vataniga munosib o'g'il-qizlar bo'lib kamol topishiga hissa qo'shish.
Rivojlantiruvchi maqsadi: Og'zaki va yozma nutqini o'stirish, malaka va ko'nikmalarni rivojlantirish.
TK: Axborot bilan ishlash kompetensiyasi: kerakli axborotlarni kutubxonadagi adabiyotlardan qidirib topa olish FK: Adabiy- nutqiy kompetensiya elementlari: matnlarni tinglab tushuna oladi,ularni ongli,ifodali,to’g’ri va tez oqiy olishga o’rgatadi.Badiiy asarlarni tahlil qilish kompetensiyasi: o’rganilgan asarlarning nomi,mazmuni va qahramonlarini ajrata oladi.
Dars turi: Yangi tushuncha bilimlarni beruvchi , musobaqa.
Darsning jihozi va metodi: «klasterlar», mavzuga oid testlar, rasmli ko’rgazmalar, plakat va bukletlar. Darsning borishi: Tashkiliy qism:
a) O’quvchilar bilan salomlashish; b) Darsga o’quvchilarni tayyorlash;
c) Davomatni aniqlash; II. O’tgan mavzuni mustahkamlash (10 daqiqa).
a) O’quvchilar Vatan haqida maqollar aytadi. Vatan ahqida she’rlar aytishadi. Test sinovi.

1. 
   O'zbekiston Respublikasi qachon mustaqil bo'ldi?
   

1. 
   1991 yil 1 sentabr.
   
2. 
   1992 yil 1 sentabr.
   

s) 1991 yil 12 oktabr.

2. 
   O'zbekiston Respublikasining Davlat madhiyasi qachon tasdiqlangan?
   

1. 
   1992 yil 8 dekabr.
   
2. 
   1992 yil 10 oktabr.
   

s) 1992 yil 2 dekabr.

3. 
   O’zbekiston Respublikasining Davlat gerbi qachon tasdiqlangan?
   

1. 
   1991 yil 2 iyul.
   
2. 
   1992 yil 2 iyul.
   

s) 1991 yil 10 noyabr. III.Yangi mavzu bayoni.
IQBOLI BUYUKSAN
Abdulla Oripov Avvalo rahmatdir Onaga, So'ng esa albatta Otaga. Bizlarga eslatmish hayotni,
Unutmang hech qachon ustozni.
Sen o'zbek elining farzandi, Istiqlol yurtining dilbandi... Vataning g'oyatda keng erur, Barchaga barobar, teng erur. Mehnatda qotsa ham suyaging, Hech yerga tegmasin kuraging. Chiniqtir mayliga sen tanni, Unutma va lekin Vatanni.
Bolajon, sen doim suyuksan, Bilib qo'y, iqboli buyuksan!

4. 
   Mustahkamlash.
   

1. 
   Vatanni nima uchun unutmaslik kerak, deb o‘ylaysiz?
   
2. 
   «Iqboli buyuksan» iborasini qanday tushunasiz?
   
3. 
   Vatanga munosib farzand bo‘lish uchun kelajakda nima ish qilmoqchisiz?
   

4. 
   Uyga vazifa: matnni o’qish.
   
5. 
   Dars yakuni. O’quvchilar bilimi baholanadi.
   

MMIBDO’
SANA 202___ yil Fan: Matematika 11 Mavzu: Yassi va fazoviy shakllar
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Yassi va fazoviy shakllar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.

1. 
   Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
   
2. 
   Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;
   

bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.
Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.

1. 
   Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
   
2. 
   Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
   

III Yangi mavzu bayoni:

1. 
   Har bir uchburchakdagi burchaklarning turlarini aniqlang. Nima uchun qizil rangli uchburchak o‘tkir burchakli uchburchak, ko‘k rangli uchburchak to‘g‘ri burchakli uchburchak, sariq rangli uchburchak o‘tmas
   

burchakli uchburchak deb ataladi?

Hamma burchaklari o‘tkir burchak bo‘lgan uchburchak o‘tkir burchakli uchburchak deb ataladi.Burchaklaridan biri to‘g‘ri burchak bo‘lgan uchburchak to‘g‘ri burchakli uchburchak deb ataladi. Burchaklaridan biri o‘tmas burchak bo‘lgan uchburchak o‘tmas burchakli uchburchak deb ataladi.

2. 
   Ixtiyoriy bitta tomoni 1 cm bo‘lgan to‘g‘ri burchakli uchburchak va ixtiyoriy 1 ta tomoni 3 cm bo‘lgan o‘tmas burchakli uchburchak chizing.
   

1 sm

3sm

3. 
   Ishchilarga 3 kunda 1 km uzunlikdagi yo‘l chetiga daraxt ko‘chatlari o‘tqazish vazifasi yuklandi.Birinchi kun ular 227 m, ikkinchi kun 318 m uzunlikdagi yo‘l chetiga ko‘chat o‘tqazishdi. Uchinchi kun ko‘chat o‘tqazilgan yo‘lning uzunligi ikkinchi kundagidan 97 m ko‘p edi. Ishchilar vazifani uddalay olishganmi?
   

JAVOB: 227+318 +318+97= 960m 40 metr joy qolib ketgan

4. 
   1) Kvadrat tomonining uzunligi 6 dm ga teng.Kvadratning perimetrini toping.
   

2) Kvadratning perimetri 24 cm ga teng. Kvadrat tomonining uzunligi qanday?

1)

60sm

P=4*60=240 sm

60sm

2)
PAST O’ZLASHTIRUVCHI O'QUVCHILAR BILAN ISHLASH


2021-2022-o’quv yili
G’allaorol