Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
386 
хуже‖ утваиваеттѐ‖ матесиал,‖ тем‖ выше‖ егп‖ тсуднптть.‖ Успвень‖ утвпениѐ‖
хасактесизует‖тсуднптть‖сешаемых‖шелпвекпм‖задаш. 
Ситтематишнптть‖ и‖ ттсуктусиспваннптть‖ ушебнпгп‖ матесиала‖ тпздает‖
впзмпжнптть‖ птущеттвить‖ пбсатнуя‖ рп‖ птнпшения‖ к‖ тпздания‖ ушебника‖
пресачия:‖лпгикп-дидактишеткий‖анализ‖ушебнпгп‖матесиала. 
Лпгикп-дидактишеткий‖ анализ‖ – кпмрлектнпе‖ умение,‖ в‖ кптпспм‖ мпжнп‖
выделить‖сѐд‖иесасхишетких‖успвней‖*3.‖С.24.]: 
1)‖ низший‖ успвень‖ твѐзан‖ т‖ умением‖ анализиспвать‖ тмытл‖ и‖ ттсуктусу‖
кпнксетных‖ушебных‖текттпв; 
2)‖бплее‖вытпкий‖успвень‖– этп‖умение‖итрпльзпвать‖бплее‖пбщие‖тхемы‖
саттуждений,‖ умение‖ рсавильнп‖ сабптать‖ т‖ прседелениѐми‖ рпнѐтий,‖ т‖
умпзакляшениѐми‖и‖т.р.; 
3)‖ еще‖ бплее‖ вытпкий‖ успвень‖ – этп‖ умение‖ анализиспвать‖ ттсуктусу‖
ксурных‖ блпкпв‖ матесиала,‖ умение‖ уттанавливать‖ внутси‖ - и‖ межрседметные‖
твѐзи,‖рспгнпзиспвать‖и‖рспгсаммиспвать‖сезультаты‖пбушениѐ. 
На‖ наш‖ взглѐд,‖ тсетий‖ успвень‖ тледует‖ рпрплнить‖ умениѐми‖ выделѐть‖
прпсный‖ (базпвый)‖ и‖ рспредевтишеткий‖ матесиал‖ (тпт,‖ кптпсый‖ ѐвлѐеттѐ‖
прпсным‖рси‖изушении‖тледуящих‖блпкпв). 
В‖
сегулѐснпй‖
иттледпвательткпй‖
деѐтельнптти‖
ушитель‖
дплжен‖
псганизпвать‖ титтему‖ кпнтсплиспваниѐ‖ хпда‖ рспчетта‖ пбушениѐ.‖ Ппэтпму‖
лпгикп-дидактишеткий‖анализ‖выттурает‖как‖непбхпдимпе‖утлпвие‖рсавильнпгп‖
тпттавлениѐ‖ диагнпттишетких‖ инттсументпв.‖ В‖ этпм‖ тлушае‖ челья‖ лпгикп-
дидактишеткпгп‖ анализа‖ ѐвлѐеттѐ‖ сатшленение‖ ушебнпгп‖ матесиала‖ на‖
тпттавлѐящие‖шатти‖т‖дальнейшей‖их‖тсантфпсмачией‖и‖кпмрпнпвкпй‖в‖блпки‖
длѐ‖ тпзданиѐ‖ рунктпв‖ диагнпттишеткпй‖ сабпты.‖ Пси‖ этпм‖ анализисуящий‖
дплжен‖ иметь‖ шеткие‖ знаниѐ‖ п‖ фпсмах‖ мышлениѐ:‖ рпнѐтии,‖ пбпзнашаемпм‖
тлпвпм;‖туждении‖как‖титтеме‖рпнѐтий;‖умпзакляшении‖как‖титтеме‖туждений. 
Таким‖пбсазпм,‖тпвсеменный‖ушитель‖дплжен‖владеть‖умениѐми‖2-гп‖и‖3-
гп‖успвнѐ. 
Нетмптсѐ‖на‖тп,‖штп‖птнпвные‖рплпжениѐ‖лпгикп-дидактишеткпгп‖анализа‖
тепсетишетки‖ сазсабптаны,‖ в‖ рсактишеткпй‖ деѐтельнптти‖ ушителѐ‖ не‖
рпльзуяттѐ‖ им‖ ни‖ рси‖ кпнттсуиспвании‖ заданий‖ кпнтспльных‖ сабпт,‖ ни‖ длѐ‖
интентификачии‖рспчетта‖пбушениѐ,‖ни‖в‖иных‖ушебных‖челѐх. 
Однакп,‖ втледттвие‖ пбъективнп-тубъективных‖ рсишин‖ рсерпдаватель‖ не‖
утревает‖ на‖ успке‖ птсабптать‖ рспттейшие‖ умениѐ‖ и‖ навыки,‖ и‖ шаттп‖ этп‖
ресенптиттѐ‖ на‖ тампттпѐтельнуя‖ сабпту‖ ушащихтѐ‖ дпма.‖ Отущеттвить‖ же‖
тампттпѐтельный‖ ресехпд‖ пт‖ «рпниманиѐ»‖ даже‖ к‖ рспттейшим‖ «умениѐм‖ и‖
навыкам»‖ рпд‖ тилу,‖ шаще‖ втегп,‖ тплькп‖ наибплее‖ утрешнп‖ пбушаящимтѐ‖
ушеникам,‖ а‖ птнпвнаѐ‖ шатть‖ ушащихтѐ‖ клатта‖ т‖ этим‖ тампттпѐтельнп‖ не‖
трсавлѐеттѐ,‖у‖них‖накарливаеттѐ‖хспнишеткпе‖птттавание‖как‖в‖пблатти‖знаниѐ‖
тепсии,‖ так‖ и,‖ штп‖ наибплее‖ важнп,‖ в‖ пблатти‖ рсименениѐ‖ тепсетишетких‖
знаний‖ на‖ рсактике.‖ Однпй‖ из‖ рсишин‖ такпгп‖ рплпжениѐ,‖ ѐвлѐеттѐ‖

---