Навчальний посібник правнича клінічна освіта в україні навчальний посібник київ, 2020

Розділ I
Загальні положення правничої клінічної освіти в Україні
том (перша – для з’ясування обставин справи, друга – для надання 
консультації).
Можна також виокремлювати «негативні» критерії щодо цього на
-
прямку роботи юридичної клініки:
 
„
не завершення справи у відведені терміни; не завершення справи з 
вини консультанта;
 
„
кількість «програних» справ у юрисдикційних інстанціях (цей крите
-
рій дещо спірний, але, вважаємо, що його теж можна враховувати в 
оцінюванні діяльності юридичних клінік, які практикують представни
-
цтво інтересів в судах);
 
„
кількість незадоволених консультацією клієнтів.
Критеріями оцінки персоналу юридичної клініки, який залучений до 
реалізації напрямку діяльності «Правопросвітня діяльність» («Практичне 
право»), можуть бути:
1. 
Кількість розроблених сценаріїв правопросвітніх занять, які високо 
оцінені керівником.
2. 
Кількість проведених правопросвітніх занять, які схвально оцінені 
спостерігачами.
3. 
Кількість ініціатив, які були впроваджені у правопросвітню діяльність 
юридичної клініки.
4. 
Аналіз знань учасників занять перед та після правопросвітницьких 
курсів.
5. 
Кількість нових інтерактивних методів та прийомів, що розроблені 
працівником.
На основі таких критеріїв може бути оцінена й інша діяльність юри
-
дичної клініки (наукова робота, включення юридичної клінічної освіти у 
навчальний процес та ін.).
Кожна юридична клініка, а так само Асоціація юридичних клінік Украї
-
ни, заклад вищої освіти, органи управління якістю освіти та органи юсти
-
ції можуть конкретизувати інструменти оцінки юридичної клініки.
Наприклад, у юридичній клініці «De jure» Національної академії вну
-
трішніх справ у 2012-2013 роках відпрацьовано лаконічну форму оціню
-
вання діяльності персоналу організації. Ця схема мала назву «Рейтинг 
якості персоналу». Перевагами цієї моделі оцінки є її простота: абсолют
-
на більшість критеріїв, що відображаються у схемі, можуть бути визначе
-

---

70