Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №19 (том 3)

Литература. 
1.
Астоянц, М. С. Дети-сироты: анализ жизненных практик в условиях 
интернатного учреждения. Опыт включенного наблюдения / М. С. Астоянц // 
СОЦИС. Социологические исследования. – М. – 2006. – № 3. – С. 54-63. 
2.
Борисенков, В.П. Институт семьи и семейная политика в 
современной России: проблемы, тенденции и перспективы / В.П. Борисенков, 
О.В. Гукаленко // Интернет-журнал Науковедение. – 2014. – №5 (24). – С.159
3.
Носкова, А. В. Дети вне семьи: фостерные практики в России / А. В. 
Носкова, М. А. Титова, А. А. Васильев, М. И. Кишкин // Социологические 
исследования. – 2016. – № 8. – С. 54-64. 
4.
Федеральная служба Государственной статистики [Электронный 
ресурс] // Официальная статистика / Население / Семья, материнство и детство. 
Режим 
доступа:
http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/mot
herhood/#
(дата обращения: 16.09.2021). 

---

73 
ФИО автора: 
Амонова Нафиса
,
студентка 2курса направления бакалавриата «Русский язык и литература»
НавГПИ. Узбекистан
 
Название публикации:
«ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ 
СРЕДСТВО 
ФОРМИРОВАНИЯ 
КОММУНИКАТИВНОЙ 
КУЛЬТУРЫ 
УЧАЩИХСЯ» 
Аннотация: 
В данной статье повествуется об инновационных методах, формирующих 
у учеников коммуникативную дискуссионную культуру, уважение к праву каждого участника, 
индивидуальность обучаемого. 
Ключевые 
слова: 
учебная 
дискуссия, 
самодиагностика, 
своя 
позиция, 
взаимодействие, различные методы и технологии. 
Resume:
This article tells about innovative methods that form in students a communicative 
discussion culture, respect for the rights of each participant, and individuality of the student.