|
Test 1: javoblar
BOSHINGIZDAN FOYDALANING
Machine Translated by Google
qolganlaridan farq qiladimi?
6 Roÿyxatning oÿrtasidan oldingi savollarga javoblarda hali qayd qilmagan
nechta soÿzni eslay olasiz?
5 Ro'yxatdagi biron bir elementni eslaysizmi, u ajoyib edi
15- rasmning 45 va 46-betlari misollarida ko'rsatilganidek , o'rganish
davrida xotirangiz qanday eslashini ifodalovchi qatorni to'ldiring.
vaqt yo'nalishi |
O'rganish boshlanadigan vaqt ichida 1 nuqta
o'rganish tugaydigan vaqt nuqtasi A
Test 2: javoblar
XOTIRA
Machine Translated by Google
9
BOSHINGIZDAN FOYDALANING
10
2
8
Test 3: javoblar
dastlab uning yonida paydo bo'lgan. Raqamlar avvalgidek tartibda ko'rsatilmagan. Ko'p
sonini to'ldirmaguningizcha orqaga murojaat qilmang
7
4
Quyidagi grafikni o‘rganish davri tugagandan so‘ng qanday qilib eslab qolishingizni
o‘ylagan holda to‘ldiring. 16-rasm, 47 va 48-betlardagi misollarga qarang.
3
iloji boricha.
5
6
Test 4: javoblar
1
Xol
52
Mana 1 dan 10 gacha raqamlar. Har bir raqamning yoniga so'zni to'ldiring
Machine Translated by Google
17-rasm Vaqt o'tishi bilan, agar aqlga to'g'ri dam berilmasa, o'rganilgan
materialni eslab qolish tobora yomonlashadi. Ushbu sahifadagi matnga
qarang .
XOTIRA
1-test, agar tushunish o'zgarmas bo'lsa (ro'yxatdagi so'zlar "qiyin"
emas edi) o'rganish davrida eslab qolish qanday ishlashini ko'rsatdi.
Ushbu testda deyarli har bir kishi quyidagi natijalarga ega:
ro'yxat boshida 2 dan 8 gacha bo'lgan so'zlar esga olinadi; bir
necha marta kelgan so'zlarning aksariyati esga olinadi (bu holda
'the', 'va', 'of'); oxirgi beshta so'zdan bitta yoki ikkitasi esga olinadi;
va ajoyib so'z yoki ibora esga olinadi (bu holda Muhammad Ali);
o‘rtadagi so‘zlarning juda oz qismi esga olinadi.
O'rganish paytida eslash - i va 2 testlarni muhokama qilish
53
Bu xotira va tushunish vaqt o'tishi bilan bir xil ishlamasligini
juda keskin ko'rsatadigan test ballarining namunasidir - barcha
so'zlar tushunilgan, lekin faqat ba'zilari esga olingan. Xotira va
tushunish funktsiyalari o'rtasidagi farqlar ko'p odamlar soatlab
o'rganish va tushunishdan keyin nima uchun juda ko'p eslay
olmasligini tushuntirishga yordam beradi. Buning sababi shundaki,
agar ongga qisqa dam berilmasa, eslash vaqt o'tishi bilan tobora
yomonlashadi.
Machine Translated by Google
18-rasm O'rganish jarayonida eslab qolish. Ta'lim davrining boshidan va oxiridan
ko'proq eslayotganimizni ko'rsatadigan grafik. Bundan tashqari, narsalar bir-
biriga bog'langan yoki bog'langan (A, B va C) va narsalar ajoyib yoki noyob
(O) bo'lganda ko'proq narsani eslaymiz. Matnning 53 va 54-sahifalariga qarang.
BOSHINGIZDAN FOYDALANING
Grafikdan ko'rinib turibdiki, oddiy sharoitlarda va tushunarli darajada
doimiy bo'lgan holda, biz eslashga moyilmiz: ko'proq o'rganish davrlarining
boshida va oxirida; takrorlash, ma'no, qofiyalash va boshqalar bilan
bog'langan ko'proq narsalar; ajoyib yoki noyob bo'lgan ko'proq narsalar; va
o'quv davrlarining o'rtalaridan ancha kamroq narsalar.
Agar eslab qolish oqilona darajada saqlanishi kerak bo'lsa, unda eslash
va tushunish qanday ishlayotganini topish kerak.
Shunday qilib, 2-testda so'ralgan grafik berilgan oddiy misollarga
qaraganda murakkabroq bo'ladi. Bu, ehtimol, o'rganish paytida o'z xatti-
harakatlaringizni eslab qolish uchun siz kuzatgan grafikdan ham
murakkabroq bo'lishi mumkin. 1-testdan olingan oÿrtacha ballar 18-rasmga
oÿxshash grafik hosil qiladi.
54
Machine Translated by Google
19-rasm O'quv jarayonida eslab qolish - tanaffuslar va tanaffuslarsiz. 20-40
daqiqalik o'rganish davri tushunish va eslash o'rtasidagi eng yaxshi
munosabatni keltirib chiqaradi. Matnning 53 va 54-sahifalariga qarang.
XOTIRA
55
eng katta uyg'unlik. Oddiy maqsadlarda bu nuqta 20 dan 40 minutgacha bo'lgan
vaqt oralig'ida sodir bo'ladi. Qisqaroq muddat ongga materialning ritmi va
tashkiliyligini baholash uchun etarli vaqt bermaydi va uzoqroq vaqt eslab qolgan
miqdorning doimiy pasayishiga olib keladi. 19-rasmda ko'rsatilganidek.
Agar ma'ruza, kitob yoki ommaviy axborot vositalaridan o'rganish vaqti ikki
soatni talab qilsa, bu ikki soat ichida qisqa tanaffuslar tashkil qilish yaxshiroqdir.
Shunday qilib, eslab qolish egri chizig'ini yuqori darajada ushlab turish va
o'rganishning keyingi bosqichlarida tushishning oldini olish mumkin. Kichkina
tanaffuslar o'rtada to'rtta kichik tomchi bo'lgan sakkizta nisbatan yuqori eslash
nuqtasini kafolatlaydi. Agar tanaffuslar bo'lmasa, tomchilarning har biri asosiy
tomchidan kamroq bo'ladi. 19-rasmga qarang.
Machine Translated by Google
Do'stlaringiz bilan baham: | 
