1. Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кўзланган асосий мақсад нимадан иборат?

431. Тизимнинг «классик» назарияси ... 
классик математикадан фойдаланади ва қуйидаги мақсадларга эга: умуман тизимларга ёки 
уларнинг муайян синфларига қўлланиладиган тамойилларни ўрнатиш; уларнинг тадқиқ қилиш 
ва тавсифлаш учун воситаларни ишлаб чиқиш ва ушбу воситаларни муайян ҳодисаларга 
нисбатан қўллаш
432. Ечимлар назарияси ... 
альтернатив имкониятлар орасидаги танлаш шартларини ўрганади
433. Автоматлар назарияси ... 

---

кириш, чиқиш, баъзида уринишлар ва хатолар усули билан ҳаракат қилишга ва ўрганишга 
қодир бўлган абстракт автоматлар назариясидир
434. Графлар назарияси ... 
графлар (диграфлар) назариясида топологик маконда тақдим этиладиган реляцион тузилма 
ўрганилади
435. Қайси назария, ўз навбатида, кўпликлар, графлар, ячейкалар ва ҳ. билан боғлиқ 
бўлади 
тармоқлар назарияси
436. Комплексли ёндошув ... 
тахлил вактида ташкилотнинг хам ички, хам ташки мухити хисобга олинади
437. Инновацион ёндошув ... 
ташқи мухит томонидан юз берадиган ўзгаришларга тезкор жавоб кайтариш имкониятига 
асосланади
438. Норматив ёндошув ... 
иxтиёрий бошкарув тизимини мукаммаллашатириш мақсадидаги тахлил мухим нормативлар 
мажмуасига боғлик
439. Вазиятга асосланган ёндошувни амалга оширишнинг мохияти қайси жавобда тўғри 
келтирилган тахлилни амалга оширишда кенглик диапазони бошкарув эффективлигига 
таъсир қилувчи вазият туртки вазифасини бажаришидадир 
440. Агрегирлаш эса ... 
тизимнинг пастдан тепага бўлган йўналиши бўйича таҳлил қилади
441. Дедукция бу ... 
умумий холдан хусусий холга қараб мулоҳаза (хулоса) қилиш усули
442. Индукция бу ... 
хусусий холдан умумий холга, қисмдан бутунга қараб мулоҳаза (хулоса) қилиш усули