Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

Bugungi kunda kadrlartayyorlashm illiy dasturidaqo'yilganvazifalardan 
kelib  chiqqan  holda  talabalarni  ijodiy  fikrlashga  o :rgatish  m uam m osi  oliy 
ta ’lim ning  o 'z   yechim ini  kutayotgan  eng  dolzarb  muammolaridan  biriga 
aylanib  qoldi.
X o 'sh ,  ijodiy fikrlash  o ‘zi  nima? U ning fikrlashning  boshqa turlari  bilan 
munosabati,  ular  orasida tutgan  o ‘rni  va  m avqeyi  qanday?
Yer  yuzidagi  eng  murakkab  va  noyob  m avjudot -   bu  insondir.  Yashash 
qonunlari  uni  atrof-olamni  o'zgartira  borib,  k o ‘nikib  qolingan  hayotni 
ta ’minlash  uchun  uzluksiz  fikrlash  va  ijod  qilishga  majburlaydi.  Insonni 
fikrlash va ijod jarayonlari yetarli  darajada rang-barang va murakkab  bo'lib, 
tor  m a’noda  uni  barcha  xossalarini  va  qonuniyatlarini  aniq  tavsiflash  qiyin.
195

---

Shu  sababli  ijodiy  fikrlashning  aniq  ilm iy  ta ’rifi  bugunga  qadar  m avjud 
em as.  Shuning uchun  b o ‘lsa kerak, fikrlash nazariyasining k o ‘zga k o ‘ringan