“TA`lim asoslari” fanidan mustaqil bajarish uchun mavzular maxsus sirtqi bo`lim 1-kurs talabalari uchun

5-Mavzu: O‘QITUVCHINING INNOVATSION FAOLIYATI, NAMOYON BO‘LISHI VA 
TUZILMASI 
Reja
: 
1. O‘qituvchini innovatsion faoliyatning o‘ziga xos xususiyatlari. 
2. O‘qituvchining innovatsion faoliyatni shakllantirish shartlari. 
 
 
5-Mavzu: O‘QITUVCHINING INNOVATSION FAOLIYATI, NAMOYON BO‘LISHI VA 
TUZILMASI MAVZUSIGA 
MUNOSABAT 
(B/B/B metodi orqali) 
 BILAMAN 
BILIB OLDIM 
BILISHNI XOXLAYMAN 
-Innovatsiyani,
-o’qituvchi 
ijodkor shaxs 
bo’lishi kerak ekanliligini 
bilaman.
-Yngilik yaratuvchi shaxslar 
bu novatorlar ekanligini: 
-o’qituvchi 
o’z 
kasbi 
faoliyatida muayyan ixtirolari 
orqali, 
- qisqa muddatli faoliyatda 
faqatgina tizimdagi ayrim 
elementlarni 
o‘zgartirishga 
nisbatan 
novatsiya
ma’lum 
konseptual yondashuv asosida 
amalga 
oshirilib, 
uning 
natijasi muayyan tizimning 
rivojlanishiga yoki uni tubdan 
o‘zgartirishga xizmat qilishini 
bilib oldim
. 
-Yangilik yaratuvchi shaxslar 
kimlar; 
-o’qituvchi 
qanday 
qilib 
novator bo’lishi mumkin; 
-innovatsiya va novatsiya-ning 
farqi nimada; 
-o’qituvchi 
faoliyatida 
innovatsiya qanday ko’rinishda 
bo’lishi kerak. Shular haqida 
bilishni xoxlayman.

---

5-Mavzu: O‘QITUVCHINING INNOVATSION FAOLIYATI, NAMOYON BO‘LISHI VA 
TUZILMASI 
 
ANNOTASIYA 
“Innovatsiya”
tushunchasi lotin tilidan olingan bo‘lib (in-ga, novus-yangi), ya’ni tarjimasi 
“yangilanish”, “o‘zlashtirish”, “qandaydir yangilikni kiritish”, “yangini joriy qilish”, “yangilik 
kiritish”. O‘z navbatida “yangi” so‘zi ushbu tushunchaning asosiy yadrosini tashkil etadi. 
“Innovatsiya” tushunchasi doimo bir xil ma’noda ta’riflanmaydi, ko‘p hollarda u “yangilik 
kiritish” tushunchasi sifatida ko‘rib chiqiladi. 
Innovatsion faoliyatning 
maqsadi –
birinchidan, kutilgan natijaga erishish vaq-tini aniqlash, 
ikkinchidan, belgilangan muddatda uni qo‘lga kiritish imkoniyatlari, uchinchidan, maqsadga 
erishishdagi sub’ektining yo‘nalganliligi, to‘rtinchidan, olingan natijani kutilayotgan bilan 
taqqoslash imkonini beruvchi yangilikning ta’lim jarayo-nining innovatsiyalanayotgan qismini 
o‘zgartirishga qaratilishidir.
Innovatsion faoliyatning 
vazifasi 
– kutilgan natijaga imkon beruvchi ta’lim jarayonining 
innovatsiyalanayotgan qismining avvalgi va uni o‘zgartirishga qaratilgan yangi modelining 
holatini o‘zida aks ettirishidadir. 
Innovatsion faoliyat