O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

e ’tibor berishi.
• 
Mijozning sirini saqlash, kerakli ma’lumotlarni qaysi oila a’zosidan
so’rash, ma’lumot olishda kitoblardan, testlardan foydalanishi m uxim ligi
Tayanch ib oralar va atam alar: m e’yoriy xujjatlari, konstepstiyalar,
davlat talablari, ta’lim va tarbiya dasturlari, tarbiyaviy ishlar, oila, maktab,
jamoatchilik, hamkor,konstepstiya, kompleks dasturi, amaliyot.
O’zbekistonda «Ta’lim to ’g ’risida»gi Qonun hamda «Kadrlar tayyorlash
milliy dasturi» qabul qilingandan buyon mamlakatimiz ta’lim tizim ida sezilarli
o ’zgarishlar amalga oshirildi. Ahamiyatli jihati shundaki, bu o ’zgarish ham
mazmun, ham mohiyat, ham shakl, ham yondashuv nuqtai nazaridan kuzatildi.
«Kadrlar tayyorlash m illiy dasturi»ni ro’yobga chiqarish bosqichining ijrosi
sifatida qaralishi lozim bo’lgan akademik listey va kasb-hunar kollejlari
zamonaviy binolar, o ’quv va laboratoriya jihozlari bilan ta’minlanishi,
Prezidentimizning «2004-2009 yillarda maktab ta’limini rivojlantirish Davlat
umummilliy dasturi» haqidagi Farmoni, O’zbekiston Respublikasi Vazirlar
Mahkamasining mazkur farmonni ijrosini ta’minlashga y o ’naltirilgan qarori,
harakat dasturlari mamlakatimiz umumiy o ’rta ta’lim maktablari hayotida yangi
davmi boshlab berdi. Biroq uning nechog’lik samarali kechishi bolalam i maktab
56

---

ta’lim iga tayyorlash sifatiga ham bog’liq. SHu ma’noda bolalarni maktabgacha
ta’lim yoshidagi tarbiyaviy masalalariga mamalakat miqyosida o’tkazilayotgan
ta’lim iy islohotlarning tarkibiy qismi sifatida qarairnog’i 
lozim.
Bu masalani uch y o ’nalishda o ’rganish maqsadga muvofiq: oila xususida
mamlakatimiz hukumati tomonidan amalga oshirilayotgan tadbirlar; oila