Mustaqil ta’lim maqsadi, mazmuni va vazifalari mustaqil ta’limning maqsadi

Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etish shakllari. Dars – ta’limni tashkil 
etishning asosiy shakli 
Pedagogikaga oid o‘quv adabiyotlardan mavzuga doir qismlarini o‘qib, 
quyidagi masalalarni yozma bayon etish: 
1. O‘qitishning sinf-dars tizimining boshqa ta’lim tizimlaridan farqi nimada? 
2. Nostandart darslarga tavsif yozing. 
Adabiyotlar: Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. – М.: Академиya, 
2005; Подласый И.П. педагогика. В 2-х кн. Кн.1. – М.: ВЛАДОС, 2003.
Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. B.X.Xodjaev.-Toshkent, “Sano-
standart” nashriyoti, 2017. 
4 
9. 
Ta’lim olganlikni tashxis etish 
Pedagogikaga oid o‘quv adabiyotlarini o‘qib, quyidagi masalalarni 
konspektlashtirish: 
1. O‘quvchilarning bilimini baholashga doir chet el tajribasi. 
2. Ta’limda o‘zlashtirishdan ortda qolish sabablari.
 
Adabiyotlar: 
 
Сластенин
 
В.А. Общаya педагогика. CHасть 1. М.: 
ВЛАДОС, 2003; Подласый И.П. Педагогика. В 2-х кн. Кн.1. – М.: 
ВЛАДОС, 2003;
4 

---

Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. B.X.Xodjaev.-Toshkent, “Sano-
standart” nashriyoti, 2017. 
10.
Tarbiyaning maqsad va vazifalari
Quyida ko‘rsatilgan adabiyotni o‘qib, milliy tarbiyaning o‘ziga xosliklariga 
doir esse yozish.
Adabiyot: Quronov M. Milliy tarbiya – T.: Ma’naviyat. 2007. 
Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. B.X.Xodjaev.-Toshkent, “Sano-
standart” nashriyoti, 2017. 
2 
11.
Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni 
1.Pedagogikaga oid o‘quv adabiyotlaridan tarbiya tamoyillarini o‘qib, 
konspekt yozish. 
2. Mazkur tushunchalar glossariysini yarating. Tarbiya nazariyasining 
mohiyati, tarbiya jarayonining mazmuni, ijtimoiy tarbiyaning asosiy 
vazifalari, tarbiya tamoyillari, tarbiya qonuniyatlari. 
Adabiyotlar: Quronov M. Milliy tarbiya – T.: Ma’naviyat. 2007. 
Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. B.X.Xodjaev.-Toshkent, “Sano-
standart” nashriyoti, 2017. 
2 
12.