In this unit you will learn how to

Participation of 18-year-olds in education and training, 2014 
Not in employment, education or training 
II
•• 
In employment 
II
•• 
·
Other education and training
·
Employer-funded training 
Work-based learning 
that is important­
don't include 
everything. You 
must include some 
data to support 
your description. 
6 There were three times more 18-year-olds 
Full-time education 
-
··········· 
in full-time education than in 
employment. 
7 The situation is very different in my country. 
8 About 90,000 were not in employment, education or training. 
9 More 18-year-olds were in employment than not in employment, 
education or training. 
[filzrJ 
Complete the sentences with a preposition from the box. 
I
between 
in 
from 
of 
of to 
by 
I 
1 17% _____ the population are graduates. 
2 The number 
graduates went up. 
3 It rose 
21% 
29%. 
4 It increased 
about 4%. 
5 
1992 and 1996 there was an increase. 
6 There was a rise 
graduate numbers during the 1990s. 
0 
100,000 200,000 300,000 
UNIT 03 
/ 
WRITING 

---

I
STUDYING A MODEL ANSWER 
I 
� 
Read the model answer and find: 
1 the introductory sentence 
2 the overview 
3 a description of data 
4 some data to support the descriptions 
5 past simple verb forms 
6 a present perfect verb form 
The chart below shows the percentage of 
unemployed recent graduates and young 
non-graduates aged 21 to 30 between 1990 
and 2015. 
15% 
10% 
5% 
0%......._���-.��-.��-,-��--,-��-.-�
1990 
1995 
2000 
2005 
2010 
2015 
-
Non-graduates
aged 21 to 30 
-
Recent graduates
Why is the past simple used more than 
the present perfect? 
MODEL ANSWER
The line graph shows the number of unemployed 
recent
graduates and non-graduates in the 
population of 21 to 
30-year-olds in the years between 1990 
and 2015. Overall, the 
numbers have not changed much: we 
can see a fall, followed by a 
rise, in both groups. The non-graduates 
are a larger number than 
the recent graduates at all points.
Between 1990 and 2000 there was a decrease 
in the number of
unemployed recent graduates and non-graduates. 
The fall was
small from 1990 to 1995, but greater between 
1995 and 2000. 
There was a small change in the middle 
period. The number of
non-graduates dropped and then grew 
during that period. Over
the five years from 2010 to 2015, the numbers 
of both non­
graduates and recent graduates returned 
almost to their 1990
figures of 14% and 10%.
Overall, it is clear that having a degree 
is helpful in finding
employment as more non-graduates than 
recent graduates are
out of work.