Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

Заметки на полях 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Свойства 
и 
характеристики 
личности педагога 
«Не бойся врагов, в 
худшем случае они 
могут тебя убить. Не 
бойся друзей, в 
худшем случае они 
могут тебя предать. 
Бойся равнодушных 
они не убивают и не 
предают, но только с 
их молчаливого 
согласия существует 
на земле 
предательство и 
убийство». 
А. Лиханов
67

---

способности – организаторские, дидактические, 
перцептивные 
(ощущения), 
любовь 
к 
детям, 
экспрессивные, коммуникативные, педагогический 
такт, 
волевые 
способности, 
эмоциональные 
способности, 
высокая 
степень 
распределения, 
внимание, 
педагогическая 
наблюдательность 
и 
зоркость, 
научно-познавательные 
способности, 
педагогическое 
воображение, 
субъективные 
способности (способность оказывать воздействие, 
внушение на людей).
II. 
Требования 
к 
психолого-педагогической 
подготовке:
а) знания: педагогики, дефектологии, психологии, 
школьной гигиены и физиологии; знания основных 
закономерностей формирования качеств, умений, 
навыков и развития личности, знания индивидуальных, 
возрастных закономерностей и особенностей развития 
личности на конкретных возрастных этапах; знания 
методик 
диагностики 
личностных 
качеств 
обучающихся.
б) умения: организаторские, коммуникативные, 
дидактические 
(обучающие), 
общественные, 
перцептивные, 
экспрессивные, 
суггестивные, 
познавательные и т.д.
III. Требования к специальной подготовке: знание 
содержания преподаваемой дисциплины; ее наиболее 
актуальных проблем; владение категориальным 
аппаратом предмета и т.п.
IV. Требования к методической подготовке по 
специальности:
а) знание основных компонентов процесса 
обучения: объекта, целей, задач, приемов, средств, 
результатов обучения на современном этапе развития 
образовательной организации;
б) знания о самом себе как учителе: уровень 
профессионализма, 
особенности 
личности, 
преимущества и недостатки. 
Требования 
к 
психолого-
педагогической 
подготовке 
Требования к 
специальной 
подготовке 
Требования к 
методической 
подготовке