Tarbiya: muammo, yechim

o
lovchi fonetika 
ham Toshkent shevasida kuzatiladi:
 
oka, torog‘, johongir, dovlat. [u]
 
fonemasining [i] bilan 
almashinishi holatlari: eshu-eshik, kichu-kichik. [t] o‘rnida [ch] kelishi: chochu-sochiq, choch-
soch. 
O`g`uz lahjasida esa (Xorazm) [t]-[d] almashinishlari uchraydi: til - dil;[k]- [ch]- 
kul- gul, kel-gall: [-ga] jo‘nalish kelishigining [-ya], [-a] tarzida kelishi ham bu sheva 
uchun xos: Buxoroya, jonima, ko‘nglima. 
Shevalardan o`rinli foydalanish badiiy ijodning, umuman, nutqning badiiyligini, uslubning 
fazilati, ta’sirchanligini oshiradi. Ammo shevalarning ishlatilish doirasi va me’yori chegaralangan. 
Shevalarni faqat adabiy va so‘zlashuv uslubida qo‘llash mumkin. Rasmiy, ilmiy uslublarda 
shevaga xos so‘zlarni qo‘llash noto‘g‘ridir. 
BOSHLANG’ICH SINFLAR O`QUVCHILARINI ONA TILI FANIGA QIZIQTIRISH 
METODIKASI 
Shokirova Hilola Rustamovna
Buxoro shahar 12-maktabning boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi 
Annotatsiya: 
Hozirda mamlakatimizda ona tilini rivojlantirishga katta e’tibor
 
qaratilib, 
maktablarda, ta’lim muassasalarida ona tilini o’qitishda turli innovatsion va pedagogik 
texnologiyalardan foydalanish ustuvorlik kasb etmoqda. Ushbu maqola boshlang’ich sinflarda ona 
tilini o’qitish metodikasiga bag’ishlangan. 
Kalit so’zlar: 
ilmiylik, tizimlilik, izchillik, onglilik, ko’rsatmalilik, faollik,
 
mustaqillik 
prinsplari, ijodiy tafakkurni o’stirish, matn yaratish. 
Ona tili - har bir elat0ning, xalqning, millatning oʻz tili. Ona tili lugʻat tarkibi, asosan, shu 
tilga mansub xalqning turmushi, madaniyati va anʼanalarini ifodalaydigan soʻz va tushunchalardan 
iborat boʻladi. Ona tili taraqqiyoti har bir elat, xalq va millatning ijtimoiy rivojlanishi bilan uzviy 
bogʻliq. 
Darsni tashkil etish, boshqarish, nazorat qilishda o’quvchi va o’qituvchi faoliyatiga 
qo’yiladigan talablar, didaktik qoidalar ta’lim prinsplari hisoblanadi. Bu prinsplar har fanda o’ziga 

---