Учебная программа по дисциплине «Психологическое консультирование и психокоррекция» 2 Список рекомендуемой литературы

2. Исследование проблем клиента. 
На этой стадии психолог устанавливает 
контакт с клиентом и достигает обоюдного доверия. Проведение индивидуальной 
психологической коррекции требует определенных личностных качеств и установок 
от психолога, ее проводящего.
Безусловное принятие 
личности другого означает принятие клиента таким, 
каким он есть, без восхваления и порицания. Доброжелательность в этом случае 
означает доверие к клиенту, признание его права думать, чувствовать, по ступать 
так, как он считает для себя возможным, независимо от видимой нелепости. 
Безусловное принятие означает готовность психолога выслушать другого человека 
и принять его право на собственное мнение, даже если оно не
совпадает с 
общепринятым или мнением психолога.
Способность быть самим собой 
(аутентичность) предполагает честное 
отношение к себе, отражение своей противоречивости, сложности и 
неоднозначности, умение искренне и открыто выражать свои чувства, мысли и наме
-
рения. Сомнения в искренности и честности психолога могут вызвать у клиента 
недоверие к нему и ощущение его ненадежности.
Если у психолога нет внутренней готовности решать проблему клиента, то ему 
лучше перенести встречу или отказаться от работы вообще. В любом случае 
откровенное признание психологом в своих сомнениях и затруднениях укрепляет 
его контакт с клиентами.
Одним из 
важнейших условий 
эффективной работы психолога является 
хороший контакт с клиентом. Гарантия такого контакта 
— 
профессиональное 
владение как вербальными техническими средствами, так и важнейшими невер
-
бальными параметрами: интонация, контакт глаз, паузы.
На установление контакта с клиентом оказывает влияние позиция, занимаемая 
психологом.
Позиция психолога 
— 
это ролевые стратегии, принимаемые психологом во 
взаимоотношении с клиентом. Ведущими здесь выступают 
авторитарность 
— 
партнерство 
в выборе целей и задач коррекции; 
директивность — недирективностъ 
в их технической реализации, являющейся одновременно мерой разделения 
ответственности за результаты воздействия и активности психолога.
Предлагаемая схема, опирающаяся на оси авторитарность 
— 
партнерство, 
директивность 
— 
недирективность, позволяет разграничить описываемые партнерские 
позиции. Выбор позиции зависит, с одной стороны, от индивидуальных 
особенностей психолога и установок клиента (высокая экстернальность клиента 
коррелирует с предпочтением авторитарных и директивных психологов), а с другой 
— 
диктуется той концептуальной позицией (школой), которой придерживается 
психолог, и техническими особенностями используемых методов психокоррекции.