O n f e r e n c e

 
Table 1. 
The means and standard deviations of a 5-point scale user experience questionnaire. (n=73)
 
Parameter 
Question 
M 
SD 
Technical
It was easy to start the tool 
3,39 
1,03 
quality
It was easy to use the tool 
3,57 
0,92 
Sound was good (if applicable) 
2,90
1
1,08 
Video was good (if applicable) 
3,35 
1,21 
Tool
I like to communicate and interact in this tool environment 
4,06
2 
0,75 
environment
I like to meet students from other countries in this tool 
environment 
4,35
2 
0,63 
I like to learn in this tool environment 
4,04
2 
0,87 
 
I like to be visible in a video (n=54) 
3,74 
0,99 
I like to see the others in a video (n=54) 
4,02
2 
0,84 
I like to be an avatar (n=13) 
3,54 
0,78 
I like to speak with an avatar (n=13) 
3,54 
0,78 

---

-195- 
2014 CALL Conference 
LINGUAPOLIS
www.antwerpcall.be 
1
Negative score (below 3) 
2
 Very positive score (above 4) 
 
Research challenges
A number of challenges were encountered in the development of this research study, 
mainly related to the subjects’ young age. The majority of tried and teste
d 
questionnaires are designed for adult respondents, who will not experience any 
difficulties in understanding overly complex or abstract language.
Feeling
I felt comfortable in the interaction 
3,70 
0,79 
while 
I felt I was in the same place with the others 
3,12 
0,99 
interacting
I felt satisfied with the way I communicated 
3,44 
0,93 
I felt the tool environment affected my communication 
positively 
3,51 
0,93 
I felt part of a group 
3,48 
0,88 
 
I enjoyed communicating with students from another country 
4,29
2 
0,64 
I could have done better with more time to think 
3,60 
0,88 
I could have done better in my native language 
3,88 
0,93 
I found it motivating to communicate with students from 
another country 
4,08
2 
0,83 
I felt nervous when speaking in the target language 
3,15 
1,06 
Importance 
It was important for me to be understood 
4,14
2 
0,59 
It was important for me to understand the other student(s) 
4,17
2 
0,58 
It was important for me to speak/write correctly 
3,94 
0,73 
It was important for me to express what I wanted to say 
4,06
2 
0,58 
It was important for me to speak fluently 
3,81 
0,83 
It was important for me to learn about the other students’ life 
and culture 
3,86 
0,84 
It was important for me to get to know students from another 
country 
4,10
2 
0,79 
Performance 
I was able to make myself understood 
3,80 
0,73 
I was able to understand what the other student(s) said 
3,59 
0,85 
I was able to speak correctly 
3,55 
0,79 
I was able to express what I wanted to say 
3,77 
0,74 
I was able to speak fluently 
3,31 
0,90 
I was able to learn something about th
e other students’ life 
and culture 
3,72 
0,85 
Overall
I enjoyed the online task 
4,00
2 
0,85 
assessment
I found the online task interesting for interaction with peers of 
other countries 
4,06
2 
0,71