Universitetining pedagogika instituti maktabgacha

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1.
Abdullayeva Q. va b. O‘qish kitobim. 2- sinf, T., 2021. 
2.
Abdullayeva Q., va boshqalar “Savod o‘rgatish darslari” T., “O‘qituvchi”, 1996 
3.
Abdullayeva Q. va b. 2- sinfda o‘qish darslari. T., 2014. 
4.
Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnolofiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent. 2016. 
5.
Abdullayeva Q. va b. Ona tili. T., “O‘qituvchi ”, 2020. 
6.
Bo‘ri Ziyamuhammedov, Mamarajab Tojiyev. Pedagogik texnoloya zamonaviy o‘zbek milliy 
modeli. Toshkent. 2019. 
7.
«Kitobim ‒ oftobim». Toshkent, «O‘qituvchi», 2018- yil. 
8.
Xalikova U.M. (2020). Maktabgacha ta’lim muassasalarida axborot kommunikatsiya 
texnologiyalaridan foydalanishning dolzarbligi. Интернаука, 13-2, С. 78-79. 
9.
Khalikova U.M. (2020). Information and communication technology (ICT) in preschool 
education. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. 10:4, pp. 877-885. 
BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARIDA VAQTGA OID TASAVVURLARNI 
SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI 
Elmurodova Maftuna Erkinjon qizi, 
BuxDU maktabgacha va boshlang‘ich 
ta’lim fakulteti 4-bosqich talabasi 
 
Annotatsiya: 
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda vaqtga oid tasavvurlarni shakllantirishda 
qo‘llanadigan turli xil metodik usul va vositalardan foydalanishning ahamiyati yoritilgan. 
O‘quvchilarning vaqt va vaqt birliklari orasidagi munosabatlarni bemalol tushunib olishlari uchun 
darslikdagi topshiriqlar tahlil qilinib yechilish usullaridan namunalar keltirilgan. 
Kalit so‘zlar
: Vaqt tushunchasi, vaqt birliklari, metodik tavsiyalar, ta’lim jarayoni, vaqt birliklari 
orasidagi munosabatlar, mustaqil topshiriqlar, o‘lchov birliklari. 
Matematika hamma aniq fanlarga asos. Bu fanni yaxshi bilgan bola aqlli, keng tafakkurli bo‘lib 
o‘sadi, istalgan sohada muvaffaqiyatli ishlab keta oladi.