Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

5.
 
Турли психодиагностик методикаларни куллашнинг хусусиятлари. (Тест, 
акл, термин, интеллект, Г.Айзенк, “Психологик-педагогик консилиум” 
методикаси)
 
14 – ВАРИАНТ 
1.
Интерфаол таълим формалари ва уларни самарали амалга оширишдаги 
талаблар. (Мунозара, брейншторминг, тренинг, психогимнастик машклар, 
мунозара шартлари) 
2.
Педагогик психологияда ёш даврларини таба=алаш муаммолари. (Ж.Пиаже, 
А.Валлон, Л.С.Виготский, Д.Б.Эльконин, В.А.Крутецкий) 

---

191 
3.
“Тарбияси =ийин” болалар психологияси. (Педагогик =аровсизлик, хул=-
атвор стереотиплари, ижтимоий мущит таъсири) 
4.
 
Педагог шахси структураси ва =адриятлари. (Касбий хислатлар, ижодий 
хислатлар, коммуникатив малакалар, Ы=итувчига =ыйиладиган талаблар)
 
5.
 
Турли психодиагностик методикаларни куллашнинг хусусиятлари. (Тест, 
а=л, термин, интеллект, Г.Айзенк, “Психологик-педагогик консилиум” 
методикаси)
 
15 – ВАРИАНТ 
1.
 
Педагог шахси ща=идаги Шар= мутафаккирлари =арашлари. (Таълим-
тарбия, хул=-атвор, комил инсон, Абу Наср Фаробий, Абу Райхон Беруний, 
Абу Али ибн Сино)
 
2.
 
Шахснинг шаклланишида биологик ва ижтимоий омиллар. (Талим-тарбия, 
ижтимоий омиллар, наслий хусусиятлар, табиий ва психик хусусиятлар)
 
3.
Ы=иш фаолияти назариялари. (Ы=иш мотивлари, ы=ув фаолияти 
мотивацияси, тушунтириш) 
4.
Ысмирлик даврида шахснинг шаклланиши. (Кризис даври, ысмирлик ёши, 
фаолият, хул=-атвор, мотив, психик ва а=лий ривожланиш, жинсий етилиш, 
акселерация) 
5.
 
Психодиагностик тадкикотлар натижаларидан фойдаланиш йыллари ва 
имкониятлари. (Диагностиканинг асосий 8 та тамойиллари)
 
16 – ВАРИАНТ 
1.
Тарбия 
жараёнининг 
самарадорлигини 
оширувчи 
психологик
механизмлар. (Ра\батлантириш, жазолаш, ырнак кырсатиш, урф-одат, 
=адриятларнинг таъсири, ота-онанинг \амхырлиги) 
2.
Педагог шахсига психологик талаблар ва унга оид зарур хислатлар. (Ыз 
ишига 
ижодий 
ёндашиши, 
маънавий 
поклиги, 
таълим-тарбия 
методикасини эгаллаш, педагогик техника)