Аҳмедова З. М

"Каерда такиллатишди?" уйини 
Уйиннинг максади:
Овозни каердан келганини аниклашга ургатиш.Харакат 
ориентациясини ривожлантириш 
Уйиннинг бориши:
Барча болалар доира шаклида стулларга 
утирадиларюБолалардан бири доиранинг уртасига чикади ва кузини 
бойлайди. 
Логопед доира булиб утирган болалар оркасига утиб,ёгоч чупни болалардан 
биттасига беради. Чупни олган бола,чупни тепага ёки пастга 

---

41 
йуналтириб,уриб такиллатади. Кузи бойланган бола товуш каердан 
келаётганини аниклаши керак.Агар бола тугри топса болалар урин 
алмашадилар.Агар топа олмаса уйин шу тарика давом этаверади. 
"Нима килиш кераклигини уйлаб топ?" уйини 
Уйиннинг максади:
Овозни диккат билан эшитган холда харакат килиш ва 
харакат координациясини ривожлантириш 
Уйинни жихозлаш:
Хар бир болага 2 тадан доира,байрокча ёки шикилдок. 
Уйиннинг бориши:
Болалар ярим доира шаклида турадилар ёки утирадилар. 
Хар бир боланинг кулида 2 тадан байрокча булади.Логопед доирани баланд 
чалганда болалар кулларини баланд кутариб,байрокчаларни 
хилпиллатишади. Логопед доирани паст чалганда болалар байрокчани пастга 
туширишади.Болалар овоз каердан келаётганини аниклай олишлари керак. 
Болалар харакатларни тугри бажараётганини кузатиш керак
 
 
 
 
Адабиётлар 
1. В.И. Селиверстов "Игры в логопедической работе с детьми" Москва 1986-
йил 
2. К.Шодиева "Мактабгача ёшидаги болаларни тугри талаффузга ургатиш" 
Тошкент 1995-йил 
 
§4. Фонематик идрокни ва нутқ эшитувини ривожлантиришга 
қаратилган ўйинлар 
 

---

42 
Фонетик-фонематик нутк камчилигига эга булган болаларнинг огзаки 
нуткини урганиш шуни курсададики,уларнинг нутки кундалик мулокот 
эхтиёжларини кондиради.Уларнинг талффузида нуткнинг лексик-грамматик 
каторида купол бузилишлар кузатилмайди.Бу болалар учун фонематик- 
идрокнинг шаклланиш жараёни тугалланмаганлиги хосдир.Нутк 
камчиликлари товушларини нотугри талаффуз килиш билан чегараланиб 
колмай,шунингдек товушларни етарли фаркламаслик ва сузни товуш 
томондан тахлил ва таркиб килишдаги кийинчиликлардан хам иборат. 
Фонематик идрокни ривожлантириш коррекцион логопедик ишнинг энг 
асосий йуналишидир. Бу ишлар товушлар тахлилиустидаги иш билан узаро 
богликликда олиб орилади. Шу билан бирга товушлар талаффузидаги 
камчиликларни бартараф этиш ишларини фонематик идрокни 
ривожлантиришга каратилган ишлар билан биргаликда олб борилгандагина 
яхши натижаларга эришилади. Куйида биз, фонематик идрокни 
ривожлантиришга каратилган уйинлардан намуналар келтирамиз.