Масъул муҳаррир

Dars rejasi:
Tashkiliy qism. Guruhlarga bo‘linish. Darslik bilan ishlab, mavzuni o‘rganish .
Guruhlarda birgalikda savollarga javob topish va yozish.
Guruhlarning qayta shakllanishi va hamkorlikda ishlashi.
Xulosa va dars yakuni.
Darsning tashkiliy qismidan so‘ng o‘qituvchi o‘quvchilarini 6 tadan 6 ta guruhga ajratadi
va har bir guruh alohida stol va stullarga o‘tiradilar. Ularga birtadan oldingi tayyorlangan
savollar tarqatiladi va savollarga javob toppish, yozish va munozara uchun vaqt belgilanadi. 
6 ta guruhning har bir 6 a’zosi 1-6 gacha raqamlanadi. Guruhlar shakllangach, o‘qituvchi
o‘quvchilarni darslikdan mavzu bilan tanishib chiqishlarini aytib bu faoliyatlari uchun
ularga 6 daqiqa vaqt berishini tayinlaydi. Vaqt tugagach, guruhlarda quyidagi savollar 
tarqatiladi. Bu savollarga javob topishlari, guruhda muhokama qilish, yozishi uchun 8 daqiqadan 
vaqt belgilaydi.
Mazkur mavzu bo‘yicha savollar.
1. Vitamin tushunchasini fanga kim kiritgan ?
2. Suvda eriydigan vitaminlarni ayting ?
3. A vitaminiga boy bo‘lgan mahsulotlarni sanab bering ?
4. Raxit qanday kasallik ?
5. Qaysi vitamin yetishmasligi natijasida beri- beri kasalligi kelib chiqadi ?
6. Qaysi oziq-ovqat mahsulotlarda B vitamin ko‘p bo‘ladi ?
O‘quvchilar savollar javobini darslik va boshqa qo‘shimcha manbalardan topadilar, o‘qiydilar, 
yozib oladilar, guruh ichida munozara qiladilar.
Belgilangan vaqt tugagach, o‘qituvchi guruhni qayta shakllantiradi, endi har bir
guruhdagi bir raqamidagilar bitta guruh bo‘lib, 2 raqamidagilar ikkinchi guruh bo‘lib
qaytadan 6ta guruh bo‘lib shakllanadi. Bunday darslarni o‘quvchilar faol bo‘lgan sinflarda 
tashkil etish yaxshi samara beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Golish L.V., Fayzullayeva D.M. Pedagogik texnologiyalarni lоyihalashtirish va rejalashti-
rish. –Toshkent , 2012
2. Ishmuhammedov R. Innovatsion texnologiyalar yordamida ta’lim samaradorligini oshirish
usullari” 
3. Biologiya (Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun) darslik.T-2012

---

193