Xorijiy davlatlar matematika ta’lim mazmuni

 
 
 
 

---

21 
XULOSA 
Matematika o'sib kelayotgan yosh avlodni kamol toptirishda o'quv fani 
sifatida keng imkoniyatlarga ega. U o'quvchi tafakkurini rivojlantirib, ularning 
aqlini peshlaydi, uni tartibga soladi, oquvchilarda maqsadga yo'nalganlik, mantiqiy 
fikrlash, topqirlik hislatlarini shakllantira boradi. Shu bilan birga chizmalar 
chizishning mukammal texnikasini egallashi, algebraik ifodalar ustida amallarni 
qulayroq bajariladigan shaklga keltirish bilan o'quvchilarni didli, gozallikka 
ehtiyojli qilib tarbiyalab boradi. Respublikamizning kelajagini barpo qiluvchi yosh 
avlodga xozirgi zamon fanining yangiliklarini, uning murakkab qirralarini orgatish 
bilan bir qatorda o'tmish merosimizni organishga imkoniyat tug'dirish kerak. 
Shuning uchun matematika darslarimiz ham milliy g'oya, milliy ong, mafkura 
tushunchalari bilan uyg'unlashgan holda olib borilishi lozim.
Bugungi kunda o’quv jarayoniga ilg’or pedagogik texnologiyalarni qo’llash, 
zamonaviy o’quv-uslubiy majmualarni ishlab chiqish kadrlar tayyorlash milliy 
dasturining muhim vazifalaridan hisoblanadi.
Zamonaviy o’quv uslubiy majmualarni ishlab chiqish uchun biz rivojlangan 
davlatlar ta’lim tizimidan bevosita yoki bilvosita andoza olishimiz kerak.
Matematikani o'qitish bilan shug'ullanadigan Finlandiya o'qituvchilari 
maktab matematikasi ta'limini saqlash va yaxshilashda muhim rol o'ynaydi. 
O’qituvchi butun tayyorgarlikni sinfdan tashqarida amalga oshiradi , qiziqarli 
o’yinlar izlab topadi va shu jumladan yangicha metodlar kashf qiladi. Bu fan 
o’qituvchilarni muvaffaqiyatga erishishga asosiy sababchi bo’lmoqda. 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

22