Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

 
№ 168. 
Manba:
Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Ta'lim psixologiyasida insonning e’tiqodi deganda nimani tushunasiz? 
shaxsning shunday ongli yo’nalishi bo’lib, unga o’z qarashlari, tamoyillari va dunyoqarashiga 
mos tarzda yashashga imkon beruvchi holatdir 
inson hayotining inqiroz davrida psixologik qo'llab-quvvatlash, yordam berish funktsiyalarini 
bajarish; 
shaxsni rivojlantirish mexanizmlarini o'rganish. 
insonning o’z xatti-harakatlari, bilimlari, imkoniyatlari, malakalariga nisbatan subyektiv 
munosabatidir 
 
№ 169. 
Manba:
Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation 
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Ta'lim natijalari, shu jumladan bilimlar, ularni egallash usullari nima deb nomlanadi? 
o'rganish qobiliyati 
odob-axloq qoidalari 
mahorat 

---

34 
mashg'ulotlar 
 
№ 170. 
Manba:
Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии 
Qiyinlik darajasi – 2 
Oilaviy tarbiya tamoyillariga qanday jihat to'g'ri kelmaydi? 
hukumat buyurtmalariga e'tibor qaratish 
talablarga muvofiqlik 
insonparvarlik va rahmdillik 
optimistik oilaviy munosabatlar 
 
№ 171. 
Manba:
Климов Е.А. Введение в психологию труда 
Qiyinlik darajasi – 2 
V.N.Myasishev fikricha, motiv nima va qanday ifodalanadi? 
harakat ob’ektiga nisbatan munosabatning ifodalanishi 
subyektlarning hohishlari 
qiymatlarga nisbatan munosabat 
motivatsiya shakli 
 
№ 172. 
Manba:
Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии 
Qiyinlik darajasi – 2 
Boshliq-xodim, xodim-boshliq, xodim-xodim munosabatlarini to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish nima 
uchun kerak? 
nizoli holatlarning oldini olish va bartaraf etishga 
ishchilar bilan boshliq o’rtasida muloqot olib borishga 
umumiy turdagi ishlarni samarali bajarishga 
to’g’ri javob yo’q