Общего среднего образования

Упражнение 150. 
Прочитайте текст, выпишите опорные слова и словосочетания, 
перескажите.
Первый снег в Узбекистане
Шёл неслышный снег. Первый настоящий снег. Пока мы спали, взошло 
солнце и всё подтаяло, но потом снова заморозило. Когда вышли на улицу, 
глазам даже больно стало – такой белый и чистый снег резал глаза. Воздух 

---

61
был свеж. Снег скоро сошёл, но остались ледяные корки. Поля на холмах 
были зелёного цвета, но как бы присыпанные мукой. Деревья были черны, 
только на дубах и чинарах сохранился сухой лист, который шумел при 
каждом порыве холодного ветра.
Упражнение 151. 
На стр. 194 рассмотрите картину А. Пластова «Первый снег». 
Ответьте на вопросы.
1. Почему художник дал такое название своей картине?
2. Что сумел рассказать живописец о детях, стоящих на крыльце 
деревенского дома? Найдите слова, с помощью которых можно было бы 
передать чувства, испытываемые ребятами.
3. Каким увидели дети первый снег? Найдите имена прилагательные, 
которые указали бы на различные его признаки, и глаголы, которые 
передали бы оттенки движения, характерные для падающего снега.
4. Найдите в картине такие детали, которые позволили художнику 
расширить свой рассказ о наступлении зимы.
5. Расскажите о том, в какой последовательности надо расположить 
материал при описании картины.
6. Составьте сложный план. О чём надо рассказать во вступлении?
7. Расскажите о том, какое впечатление произвела на вас картина
А. А. Пластова. Можно ли об этом сказать в заключении? 
8. Напишите сочинение.
§ 36. Настоящее время глагола
Упражнение 152.
 Прочитайте текст. Выпишите глаголы, определите время.
Всю ночь огонь костра то разгорается, то гаснет
4
. Листва берёз висит 
неподвижно. Роса стекает по белым стволам. В необыкновенной тишине 
зарождается рассвет. Небо на востоке алеет. Голубым хрусталём на вос-
токе горит Венера.
(По К. Паустовскому.)
Упражнение 153. 
От данных глаголов образуйте форму 1-го лица единствен но -
го числа настоящего времени, запишите полученные пары.
Читать, бежать, говорить, расти, делать, носить, печь, беречь.
•
Какие изменения согласной в корне вы заметили?

---