Общего среднего образования

§ 22. Глагол как самостоятельная часть речи
что делать?
что сделать?
глагол
действие 
предмета
Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает 
действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (что 
делает? что сделает? и т.д.). Общее грамматическое значение 
глагола – это действие.
Упражнение 84.
Глаголы называют различные действия. Подберите свои при-
меры и запишите их.
1. Действия, связанные с трудовой деятельностью: пилить, строить, ...
2. Действия, связанные с умственной и речевой деятельностью: ре-
шать, думать, ...
3. Действия, называющие движение в пространстве: идти, плыть, ...
4. Действия, называющие различное состояние человека: тревожиться, 
любить, ...
5. Действия, называющие то, что происходит в природе: рассвело, 
зацвели, ...

---

36
Упражнение 85. 
Спишите, выбирая из слов для справок нужные глаголы в форме 
прошедшего времени.
Буран
Снеговая белая туча, огромная, как небо, __ 
весь горизонт, и последний свет вечерней зари 
быстро __ густою пеленою. Вдруг __ ночь, __ 
буран со всей яростью, со всеми своими ужа-
сами. __ пустынный ветер, __ снеговые степи, 
как пух лебяжий, __ их до небес. Всё __, всё 
__ на воздух, небо превращалось в пучину 
кипящего снежного праха
5
, который __ дыхание __ , __ , __ , __ , __ , 
__ со всех сторон, как змей, и __ всё, что ему ни попадалось.
(По С. Аксакову.)
С л о в а д л я с п р а в о к: душить, вертеть, реветь, свис тать, наступать, 
затянуть, взрыть, слиться, смешаться, слепить, стонать, бить, трепать, обви-
вать, закрыть, поднимать, взлететь.
Упражнение 86. 
Спишите, раскрывая скобки. Согласуйте глаголы с именами 
существительными. Глаголы поставьте в форме настоящего или прошедщего времени.
1. (Маленький) мышка (пискнуть и спрятаться). (Маленький) мышо-
нок (пискнуть и спрятаться). 2. (Огромный) животное (мелькнуть) между 
деревьями. Тень (огромный) животного (лечь) впереди нас. 3. Дети 
(играть) в саду. Детвора (играть) в саду. 4. Листья тихо (шелестеть). Ли-
ства тихо (шелестеть).