Общего среднего образования

Упражнение 51.
 Прочитайте предложения, выпишите профессионализмы и тер-
мины.
1. Кабина осветилась, стала ясно видна стрелка «дворника», бега-
ющая взад и вперёд по стеклу. (Ю. Крымов.) 2. Над въездом в аллею 
висел «кирпич». (А. Чаковский.) 3. Типо графские кавычки бывают двух 
видов: ёлочки и лапки. 4. Редактор показал Саше статью, занимавшую 
всю нижнюю часть газетной полосы, и сказал: «Вот что такое подвал». 

---

20
5. Прилагательное синий в момент своего рождения значило блестя-
щий, сияющий. Это общеславянское слово образовано было с помощью 
суффикса -н- от той же основы си-, что и глагол сиять. (Н.М. Шанский.)
Упражнение 52.
 Прочитайте текст, выпишите термины и профессио нализмы.
Вся морская терминология, так же как и разговорный язык моряков, ве-
ликолепна. Почти о каждом слове можно писать поэмы, начиная от «розы 
ветров» и кончая «гремящими сороковыми широтами» (это не поэтическая 
вольность, а наименование этих широт в морских документах).
А некая крылатая романтика живёт во всех этих фрегатах и баркан-
тинах, шхунах и клиперах, вантах и реях, кабестанах и адмиралтейских 
якорях, «собачьих» вахтах, звоне склянок и лагах, гуле машинных тур-
бин, сиренах, кормовых флагах, полных штормах, тайфунах, туманах, 
ослепительных штилях, плавучих маяках, «приглубых» берегах и «об-
рубистых» мысах, узлах и кабельтовых – во всём том, что Александр 
Грин называл «живописным трудом мореплавания».
Язык моряков крепок, свеж, полон спокойного юмора. Он заслужи-
вает отдельного исследования, так же как и язык людей многих других 
профессий.
(По К. Паустовскому.) 
Упражнение 53.
 Определите, о каких профессиях идёт речь в данных отрывках. 
Выпишите слова, которые помогли вам ответить на вопрос.
1. Мы пришли к выводу, что проведение исследования пустынной фауны 
необходимо для того, чтобы сохранить для будущих поколений точные дан-
ные о животном населении исчезающих природных ландшафтов. 2. Сначала 
осину или берёзу распилят на коротенькие полешки, потом полешки колют 
на баклуши, а потом теслом теслят – долбят ямку в ложке. А потом уж 
острым ножом состругивают лишнее и ровняют. Коры и стружки от этой 
работы получаются прямо горы. (Е. Чарушин.) 3. Вдоль стен висели и стоя-
ли, как солдаты в строю, малярные кисти. Круглые, плоские, волосяные, 
резиновые. Здесь же замысловатые лопаточки, диковинные ножички и 
валики с ажурными деревянными ручками. Другая стена была отдана 
топорам и пилам, а возле неё стояли рубанки. Совсем не похожие друг 

---