|
I.Fan dasturi
KASBIY TA’LIM METODIKASI
5
II. ISHCHI DASTUR
KASBIY TA’LIM METODIKASI
6
III. NAZARIY MATERIALLAR
KASBIY TA’LIM METODIKASI
7
I-BOB. KASB-HUNAR TA’LIMINING METODOLOGIK ASOSLARI
VA TAMOYILLARI
Mavzular nomi
Soatlar
1-Mavzu
Kasbiy ta’lim metodikasi fanining maqsad vazifalari
2
2-Mavzu
Kasbiy ta’lim mutaxassislarini tayyorlashda nazariy va
amaliy bilimlarni rejalashtirish
2
3-Mavzu
Kasb-hunar ta`limi tizimi va jarayoni
2
4-Mavzu
“Didaktika” atamasi, didaktika va metodika orasidagi o’zaro
bog’liqlik.
2
5-Mavzu
O‘qituvchining asosiy vazifalari
2
6-Mavzu
Kasb-hunar kollejlarida o‘quv rejalashtirish hujjatlari
2
7-Mavzu
Khk o‘qituvchisi va o‘quv ustasining liderlik sifatlari
2
8-Mavzu
O‘qituvchining pedagogik mahorati tajribasida ta’lim
metodlari samaradorligini oshirish yo‘llari
2
9-Mavzu
O‘rganishga undovchi va unga ta’sir etuvchi omillar
2
10-Mavzu
Davlat ta’lim standartlari
2
11-Mavzu Kasb xunar kollejlari va akademik litseylarning o‘quv
rejalari
2
12-Mavzu Ochiq darslarni o‘tkazish va darslarni tahlil qilish
metodikasi
2
13-Mavzu O‘quv dasturlari, darslik va o‘quv qo‘llanmalar
2
14-Mavzu
O‘quv maqsadlari va o‘quv mazmunini keltirib chiqarish
2
15-Mavzu O‘quv ustaxonasida darsni tashkil qilish va o‘tkazish
metodikasi
2
16-Mavzu O‘quvchilarning ishlab chiqarish amaliyotini tashkil qilish
va o‘tkazish
2
17-Mavzu O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limida ta’lim sifati
monitoringini tashkillashtirish
2
18-mavzu
O‘qitish jarayonida talabalarning mustaqil fikrlash
qobiliyatlarini oshirish yo‘llari
2
JAMI
36
KASBIY TA’LIM METODIKASI
8
KIRISH
SH.M.Mirziyoev
O’zbekiston Respublikasi prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 20.04.2017 yil
2909 “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari” to’g’risidagi qarori
e’lon qilindi. Ushbu farmonda Oliy ta’lim tizimida o‘z yo‘nalishlari bo‘yicha
dunyoning etakchi ilmiy-ta’lim muassasalari bilan yaqin hamkorlik aloqalari
o‘rnatish, o‘quv jarayoniga ilg‘or xorijiy tajribalarini joriy etish, ayniqsa, istiqbolli
pedagog va ilmiy kadrlarni xorijning etakchi ilmiy-ta’lim muassasalarida
stajirovkadan o‘tkazish va malakasini oshirish borasidagi ishlar etarli darajada olib
borilmayapti.
Oliy ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish, mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy
rivojlantirishning ustuvor vazifalaridan kelib chiqqanholda, kadrlar tayyorlash
mazmunini tubdan qayta ko‘rish, xalqaro standartlar darajasiga mos oliy ma’lumotli
mutaxassislar tayyorlash uchun zarur sharoitlar yaratilishini ta’minlash shart
sharoitlari keltirib o‘tilgan.
Hayotimizning barcha sohalari kabi ta’lim tizimini ham modernizatsiyalash
bugungi kunning eng dolzarb masalalaridan biri bo‘lib qolmoqda. Innovatsion
ta’lim muhitini yaratish, uni xalqaro andozalarga to‘liq mosligini ta’minlash
yoshlarimizni bugungi tez o‘zgaruvchan ijtimoiy hayotga muvaffaqiyatli
ijtimoiylashtirishning muhim omilidir. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni
amalga oshirish uzluksiz ta’lim tizimining tuzilmasi hamda mazmunini zamonaviy
fan yutuqlari va ijtimoiy tajriba asosida takomillashtirishni ko‘zda tutadi. Buning
uchun, avvalo, barcha ta’lim muassasalaridagi dars jarayonlarini ilg‘or, ilmiy-
uslubiy jihatdan asoslangan zamonaviy uslubiyot bilan ta’minlash lozim. YOsh
avlodga ta’lim-tarbiya berishning maqsadi, vazifalari, mazmunini yangilash tizimi
oldida turgan dolzarb muammolardan biri hisoblanadi. Barchamiz bugun chuqur
anglab oldik-faqatgina zamonaviy asosda ta’lim-tarbiya olgan, jahonning
manaman degan mamlkatlaridagi tengdoshlari bilan bellasha oladigan, jismoniy
va ma’naviy jihatdan barkamol yoshlar biz boshlagan ishlarni munosib davom
ettirish va yangi bosqichga ko‘tarishga qodir bo‘ladi.
Har tomonlama yetuk, barkamol yoshlarni yetishtirish uchun albatta
malakali, o’z mutaxassisligini chuqur egallagan o’qituvchilar zarur. SHuning uchun
xozirgi kunda o‘qituvchilar oldiga juda ko‘p vazifalar qo‘yilmoqda. SHu bilan birga
talabalarga xam.
Har qanday ijtimoiy jamiyatda yosh avlod ta’lim-tarbiyasi muayyan maqsad
asosida tashkil etiladi. Ta’lim-tarbiyaning maqsadi ijtimoiy jamiyat taraqqiyoti,
uning rivojlanish yo‘nalishi, ijtimoiy munosabatlar mazmunidan kelib chiqib
belgilanadi. Bugungi kunda O‘zbekiston Respublikasida tashkil etilayotgan
ta’limtarbiyaning asosiy maqsadi komil insonni tarbiyalab voyaga etkazishdan
iborat. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da alohida ta’kidlangan milliy model
O‘zbekiston Respublikasining milliy-hududiy xususiyatlarini inobatga olish hamda
Professor-o‘qituvchilarning eng muhim vazifasi - yosh avlodga
puxta ta’lim berish, ularni jismoniy va ma’naviy etuk
insonlar etib tarbiyalashdan iboratdir.
KASBIY TA’LIM METODIKASI
9
ilg‘or fan, texnika va texnologiya yutuqlari asosida tayyorlangan kadr (mutaxassis)
– komil inson va etuk mutaxassis qiyofasini o‘zida to‘laqonli aks ettiruvchi
namunadir.
Mazkur ma’ruza matni orta-maxsus kasb-hunar ta’limi muassasalarida
faoliyat yuritayotgan professor-o‘qituvchilarning kasbiy-pedagogik salohiyatini
oshirish uchun zarur bo‘lgan materiallar to‘plamidan iborat bo‘lib, kasb ta’limi
yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan. Ma’ruza matni o‘quv jarayoniga tadbiq
etilayotgan zamonaviy pedagogik tajrivalar, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim
texnologiyalari va interfaol usullarni qo‘llash haqidagi tajribalardan namunalar va
fikr-mulohazalar jamlangan.
KASBIY TA’LIM METODIKASI
10
Do'stlaringiz bilan baham: |
