Respublika ta’lim markazi ilmiy kengashi to‘G‘risida nizom I. Umumiy qoidalar

II. IMKLARNING MAQSAD VA VAZIFALARI
8. IMKlar umumiy o‘rta ta’lim muassasalari o‘quv rejasidan o ‘rin olgan 
fanlar va fan yo‘nalishlari bo‘yicha mualliflami tanlash, ijodiy guruhlarni 
shakllantirish, Davlat ta’lim standartlari (matnda “DTS” deb yuritiladi) asosida 
o‘quv dasturlari, darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar, metodik qo‘llanmalar hamda 
tavsiyalar, o‘quv-pedagogik hujjatlar, ko‘rgazmali, ko‘rsatmali materiallarni 
nashrga tavsiya etish shuningdek, ilg‘or ish tajribalami ommalashtirish maqsadida 
tashkil etiladi.
9. IMKlar “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi 
talablari, 0 ‘zbekiston Respublikasi Prezidenti farmon va qarorlari, 0 ‘zbekiston 
Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari, o ‘quv fanlari va yo‘nalishlariga 
ko‘ra o‘quvchilaming STEAM ta’limi asosida kundalik faoliyatida o‘quv 
tadqiqotlarini o‘tkazish, tajribalarni bajarib ko‘rish, loyihalashtirishga yo‘naltirilgan 
ijodkorligini tarbiyalash, yangiliklarni hayotga tatbiq etish orqali ilmiy 
izlanuvchanligi hamda yaratuvchanligini rivojlantirish hamda ularni mantiqiy 
fikrlashini va amaliy ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan xalqaro baholash 
dasturi (PISA, TIMSS) talablari bo‘yicha nazariy-amaliy va kasbiy tayyorgarlik 
darajasini yuksaltirish, ta’lim mazmunini takomillashtirishga qaratilgan darslik, 
qo‘llanma, o‘quv-metodik adabiyotlar, tavsiyalar, elektron darslik, o‘quv filmlari, 
audio-video materiallari, o‘quv-pedagogik hujjatlar, darslik asosida yaratilgan 
multimedia ilovalarini hamda ko‘rgazmalami taqriz qilish, muhokama qilish va 
amaliyotga tatbiq etish yuzasidan qarorlar qabul qiladi.
10. Fan va yo‘nalishlar bo‘yicha tashkil etilgan Ilmiy-metodik kengash 
vazifalari: Respublika umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘quvchilari uchun yaratilgan 
darslik va o‘quv-qo‘llanmalarni DTS va o‘quv dasturlariga mosligi, mazmuni, 
dizayni, illyustrasiyalari ilmiy asoslanganligini shuningdek, o‘quvchilaming yosh 
psixo-fiziologik xususiyatlarini inobatga olinganligi;
o‘quv-laboratoriya jihozlari, plakatlar, didaktik materiallardan dars 
jarayonida foydalanish yuzasidan yaratilgan tavsiyalarni o‘quvchi yoshiga mosligi, 
zamonaviy metodik talablarga muvofiqligi hamda tanlangan matn va rasmlarning 
sifati va uyg‘unligi, matnlarning sodda va ravonligi;
onlayn-darslar, videodarslar, o‘quv filmlar, audio-video materiallar, 
multimedia resurslaming DTS va o‘quv dasturiga mosligi, tizimli, izchilligi, 
mazmuni yoritilganligi;
variativ o ‘quv rejalar, ixtisoslashtirilgan umumta’lim muassasalari uchun 
yaratilgan 
namunaviy 
o‘quv 
reja, 
dasturlaming 
umumiy 
o‘rta 
ta’lim 
muassasalarining tayanch o‘quv reja va dasturlariga mos holda tuzilganligini;

---

darslikni nashrga tayyorlash jarayonida ayrim sabablarga ko‘ra mualliflar 
guruhidan chiqishni xohlagan mualliflami guruhdan chiqishga doir masalani hamda 
takliflar asosida mualliflar guruhiga kiritishga oid masalalarni muhokama qiladi va 
qaror qabul qiladi; 
*
darslik, o‘quv qo‘llanmalarning hajmi (bichimi, bosma tabog‘i)ni
belgilaydi;
fan va fan yo‘nalishlari bo‘yicha respublikada ommalashtirishga tavsiya 
etilgan ilg‘or ish tajribalami o‘rganadi, taqdimotlarini eshitadi, muhokama qiladi va 
ommalashtirish yuzasidan qaror qabul qiladi;
darslik va o‘quv qoilanmalarni milliy va xorijiy pedagogika yutuqlari, ilg‘or 
tajribalarga asoslangan holda ilmiy-nazariy, ilmiy-metodik, ilmiy pedagogik 
jihatdan to‘g‘ri yozilganligini taqriz qiladi, natijalarini xolisona, ishonchli va adolatli 
bo‘lishini ta’minlaydi;
maktab kutubxonasi fondini to‘ldirish uchun badiiy va qo‘shimcha 
adabiyotlar ro‘yxatiga taklif kiritadi;
IMK qarorlari quyi metodik xizmat tizimi va umumiy o‘rta ta’lim tizimi 
uchun majburiy kuchga ega;
IMK tavsiya etgan o‘quv-metodik qoilanmalar va boshqa materiallarni 
nashr etish kafolatini olmaydi.